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关靖泽知道关振远可能跟吴弃疾提起过,脸຀皮刷刷刷็地加固,若无其事地回答着吴弃疾的询问。

第六十一章:

这次的项目正好跟医疗有关,算不上什么大事儿,可也๣跟民生息息相关:这四年来华中省的经济撑起来了,还有些落后地区没完成卫生站的规范化,甚至连卫生站都没有,整一片只靠一个医生撑着。

郑๳驰乐留在关家吃了饭,挑着提起永交省的事。虽然永交条件不是很好,但风气倒是在慢慢好转,一些不正之风都已经给关振远压了下去。现在的永交倒是个不错的投资环境,政策大力扶持,市场的空缺也很大,只是缺乏็敢于开荒的第一人而已๐。

当然,最主ว要的还是护理的挑选。郑驰乐在过来前就已๐经请吴弃疾帮忙物色人选,以吴弃疾和关振远的交情自然不会不上心,而且郑驰乐่相信吴弃疾的眼光。

郑驰乐没有因为ฦ任务简单就掉以轻心,老老实实地带着人去审查药物。等他完成吴弃疾交待的工ื作之ใ后已经是中ณ午的,关靖泽正好也忙完了自己้的事,过来找郑๳驰乐一起个工作餐。

关靖泽点点头,提前预约他的时间:“回头见。”

关靖泽恍然:“这么เ一说还真是。”

当时郑驰乐就以佳佳需要亲人作陪为由让关靖泽放下工作放松一下心情,关靖泽那ว人责任心重,这个借口百试百灵。

父子俩对视片刻,关振远退了一步:“好,ไ你跟着吧。”

同时关振远也๣很注重挖掘当地特色,经营出一系列ต的旅游产业,其中最成功的就是“黄沙之ใ路”。

关靖泽永远习惯于一个ฐ人走在校道上,ไ遇到เ老师时会礼貌地问好,并被老师๲们喊住询问近况。高年级的学生见到เ他也会打招呼,ไ大概是有什么事儿要跟他商量。无论是师๲长还是高年级生,ไ都是以平等的姿ู态在跟他闲谈。

那样光芒万丈的人物,即使是郑驰乐也不自觉地想避其锋芒。他和关靖泽的座位相隔并不远,可他从来没有主ว动与关靖泽说过半句话。

他能ม够成为ฦ整个岚山开发项目的负责人,是因为关振远将负责权放给了他,这是关振远敢用他,而不是他本身有这样的权限。耿修武下来的时候他也想过会不会有变化,可他前๩来查看进展也没人阻止他,给他一种“一切照旧”的错觉。

华中ณ省经得起他这么เ折腾吗!

据说这个方案是魏长冶当初ม拍板定下的,教育是魏长冶最为重视的领ๆ域,他在任期内曾经巡ำ察过华中省包括小学到高校在内的所有学校,并针对每一间学校当时的境况提出相应的发展方案。

郑๳驰乐่跟着信息室的负责人学了几天后就上手了,由于他的学习๤能力不错,人又机灵,信息室负责人不在的时候索性就将信息室交给他守着。

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