“爱爱无论你的容貌变得如何丑陋但我坚信你那颗如同蕾姐那样为我牺牲的心爱我的心始终不会改变是吗？”
听到农深情的呼唤她眼里的泪流的更凶了她伸出手把他的手轻按在自己้脸上语音轻轻地说“哥我的脸被她抓成这样如果不能ม复原你会像过去把我当成蕾姐那样喜欢我？爱我吗？”
农就像一株久ื旱无雨的禾苗尽情享受着小妹为他撒播的爱的甘露他的整个ฐ身心都被爱情、被快乐、被幸福包裹着他不止一次地对她说“小妹你不必对我这样好无论如何我都无法给你回报。”
小妹没有食言踏上工ื作岗位后便开始了孜孜不倦的学习短短几月就通读了《教育学》《心理学》《教学大纲》工ื作上克勤克俭备教改一丝不苟只要有空便到田农班上随堂听课向田农虚心学习、细心钻讨田à农的教法与技巧。她发现田农的每门学科每堂课程的教学中始终把对学生的思想品德方面的教育放在首位。他是一位高超的简化家是一位出色的演讲师几经他引经据典几经他几个简短故事简单的比喻便被他勾勒、描述得通俗易懂永世难忘。尤其他也是一位顶ะ尖的喜剧大师他诙谐的语言配以滑稽的动作与优美的姿ู势不时引起学生一阵阵开心的哄笑学生们就是在这种轻松活泼的氛围中ณ学得了知识受到了思想道德的教育与熏陶也正是在随堂听课的过程中小妹更深刻地认识了田à农渊博的知识与超人的才华更加深了她对田农的欣佩与崇敬还有爱意她觉得有缘能和田农工ื作生活这是人生难得的一大趣事她局的此生与农再也无法分割在农的教导下她成熟ງ了许多稳重了许多至从农再她上班前与她进行了谈话后她的行为ฦ有了检点他们再也没有以前的那种戏闹、依偎和拥抱她为他在尽量克制着自己、改变着自己้她只是把他的崇敬、对他的爱意隐埋在心底、赋予行动中ณ每天她除了超额完成自己的学习和教学任务外她为他烧火、洗衣、整理床铺甚至帮他批改作业。当他夜间工ื作或学习时她会为ฦ他端去热茶、送去夜宵闲暇为了驱除他的疲劳、调节他的情绪为他弹奏、为他歌唱、为他舞蹈——她说她所做的一切都是为了让农多挪一点时间和精力去进行农机研制让他能早日实现自己的理想。
一阵雄鸡的啼鸣把小妹从睡梦中惊醒她翻翻身揉揉疏松的睡眼那ว圆溜溜的杏眼慢慢睁开一条缝想不到从隔壁房间透过一束耀眼的灯光直刺๐的她马上闭上眼她心中ณ不禁嘀ถ咕着咦？还没睡？哎又是一个不眠之夜她不懂就是一个ฐ铁人也扛不住这连续多日的日以继夜呀和农相处的这些时日白天农一头扎在学校管理和教学上夜晚他总是手不释卷地研读着教育学、心理学以及高等函邮等书籍有时还写一些教学心得创作一些短篇小说甚至还看一些机械制图方แ面的书籍他最大的消遣就是晚饭后拿着他那把自制的四弦胡独坐在小河边的柳荫下对着一河流水拉着让人听来十分悲凉哀婉的二胡独奏曲。每次奏毕归来总见他泪流满面脸上写满了忧伤她不明白人前那般开朗活泼的农哥在人后却为何那样的郁郁寡欢？内心深处似乎ๆ蕴藏着无尽的忧愁与痛楚？在这些天与农的共同生活中ณ她更深地体会到农哥对自己的体贴与关爱她对农的感激与敬佩也日益剧增起来。她多想走近农去探究他内心深处那不为ฦ人知的感情世界用她那双芊芊玉手为他抚平心中ณ的苦闷与忧伤多想用她的爱心去换取他的快乐与欢欣她翻身下床轻轻地走进农的房间。她一位他深夜不眠不是在用心攻读便一定是伏案写作那曾想他却端坐在桌前两ä手托腮两眼死死地盯着桌上一具她从未见过的机械模型在苦苦地思虑着什么那神情就象那ว钢雕玉琢般是那样的专注、那样的入神以至有人走近他的身边他也毫无察觉。
时间过的真快抢插的大忙季节说到เ就到。每当你看到知青和一队队收工而回的插秧姑娘手拄着腰那劳累็痛苦的样子他的心似烈火在燃烧。一年又一年自己的插秧机研制仍象一个难产的婴儿迟迟难以问世总不能造福于人一种深深地自责与紧迫感驱使着他下决心重振旗鼓继续奋斗。于是他坐在灯前又开始了他的插秧机研制ๆ工ื作。
看到知青已经到来各大队才慌忙整理队伍叮叮咚咚欢迎的锣鼓一起敲打起来汽车所至之处欢迎的鞭炮也从四处炸响虽然那鼓乐声没有先前那样整齐、那样和谐但硝烟弥漫震耳欲聋却也热闹非凡。
大约十一点许一辆又一辆车身贴满‘向贫下中ณ农学习、致敬’‘到เ农村去接受贫下中农再教育’等鲜ຒ红标语满载知青的敞篷汽车从颠簸不平的公路上缓缓驶来。
要把模型变成成品机械是个ฐ复杂而艰难的过程。不知会花费多少金钱还的经过权威แ机构的评定得到他们的认可。怎样才能ม完成这一转变呢？他坐在实验室里想啊想陡然他想到เ了一个从未谋面的人——个父亲在他小时候经常提起的战友——肖伯
现在他一面不断地摆弄着模型尽量找出它的不妥之处加以改良使它更加科学合理更加完美。同时也在苦苦思索ิ着如何才能ม把这个ฐ模型做成成品机械用于田间操作。以得到人们的认可早ຉ日服务于农。
“孩子别说些伤心话。”婶婶说着从怀中搜出一叠钞票递到农面前更是关心体贴地说“伢我看过家里的米勉强可吃两餐你爸的病也不能再拖了得看医生这是家里唯一的一点积蓄你拿去度几天生活吧。”说完把钱塞到农手里爬上船头扬篙而去。
农静静地听着婶婶的劝导不住