“周六在大桥上！”
罗天诚等放学后又和小妹起走，由于早上大受惊吓，此刻๑觉得身边都是眼睛，只好迂回进军。路上说：“小妹啊，你知道吗，我刚同字都划ฐ＿。”
林雨翔这人与生俱有抗议的功能，什么都想批判——“想”而已，他胆子小，把不满放在肚子里，仅供五脏之间的交流。
马德保住个班级的语文教师和文学社社长。他以为ฦ现在学生的语文水平差，把屠格涅夫教成涅格屠夫都不会有人发现，所以草草备课。第天教书的人都会紧张，这是常理，马德保不知道，以为ฦ自己著作等身。见多识广，没理由á紧张。不料踏进教室门，紧ู张就探头探脑要冒出来，马德保想到自己在紧张，紧张便又扩大多倍，还没说话脚๐就在抖。
得，笔耕几十年，最大的梦想是出本书。最近整理出散文集书稿，寄出去后梦想
更是鼓胀得像怀胎十月的女人肚子，理想中的书也呼之欲出。后来不幸收到出版社
的退稿信函，信中先说了些安慰话，再点题道：“然觉大作与今人之ใ阅读口味有
所出入，患无销路，兹决定暂不出版。”马德保经历了胎死的痛苦，只怪主刀大夫
手艺不精，暗骂编辑没有悟性驾钝ๅ未开，决心自费出书，印了两百本，到处送人。
小镇又被轰动，马德保托书的福，被镇上学校借去当语文老师。
有人说当今学文史的找不到工ื作，这话也许正确，但绝不代表教文史的也找不
到工作。那几个出走的语文老师踏入社会便像新股上市，要的单位排队，顿ู时学
校十个语文老师只剩ທ六个。师范刚毕业的学生大多瞧不起教师职业，偶有几个瞧得
起教师职业的也瞧不起这所学校，惟有马德保这种躲在书堆里不请世道的人才会
脸光荣地去任职。他到学校第天，校领导都与他亲切会面，足以见得学校的饥渴
程度。
马德保住个班级的语文教师和文学社社长。他以为ฦ现在学生的语文水平差，
把屠格涅夫教成涅格屠夫都不会有人发现，所以草草备课。第天教书的人都会紧
张，这是常理，马德保不知道，以为ฦ自己้著作等身。见多识广，没理由紧张。不料é
踏进教室门，紧张就探头探脑要冒出来，马德保想到自己้在紧张，紧张便又扩
大多倍，还没说话脚就在抖。
个ฐ紧张的人说话时的体现不是忘记内容，而是忘记过渡，马德保全然不知道
自己้在说什么，两句毫无因果关系的句子居然能用“所以”串起来。讲课文失败，
掩饰的办法就是不断ษ施问。毕业班的林雨翔看透了马德保的紧ู张，又想在听课的教
师面前表现，连连举手胡诌，马德保本来是在瞎问，和林雨翔的答案志同道合，竟
可以—匹配。渡过难关后，马德保对林雨翔极目榆扬，相见恨晚，马上把他收进
文学社。
林雨翔老家在农村，这村倚着条铁路。前几年火车提速，但那里的孩子却不
能提速。次在铁路上玩时下被轧死两个，亏得那时五岁的林雨翔在家里被逼着
读尚书，幸免于难，成为ฦ教条主义发展至今惟成就的件好事。林父先是恐
惧不安，成大让林雨翔背论语左传。但那两ä个为自由主义แ献身的孩子在
人心里阴魂不散，林父常会梦见铁轨边肚子骨头地都是，断ษ定此地不可久留。正
好区委里的个内部刊物要人，林父荣升编辑，便举家搬迁。不幸财力有限，搬不
远，只把家挪了两ä公里，到了镇上。离铁ກ轨远了，心里踏实不少，每天早ຉ出晚归
工ื作也挺顺心。
林父这人爱书如命，可惜只是爱书，而不是爱读书。家里藏了好几千册书，只
作炫耀用，平日很少翻阅。个ฐ人在粪坑边上站久了也会染上粪臭，把这个原理延
伸下去，个人在书堆里呆久ื了当然也会染上书香，林父不学而有术，靠诗歌出家，
成了区里有名气的作家。家里的藏书只能起对外炫耀的作用，对内就没这威力了。
林雨翔小时常摇晃地说：“屁书，废书，没用的书。”话由林母之口传入林父
之耳，好比我国的古诗经翻译传到外国，韵味大变。林父把小雨翔痛接顿，理由
是侮辱文化。林雨翔那时可怜得还不懂什么叫“侮辱”，当然更别谈“文化”了，
只当自己口吐胜话，吓得以后说话不敢涉及到เ人体和牲畜。林父经小雨翔的骂，
思想产生个ฐ飞跃，决心变废为ฦ宝，每天逼小雨翔认字读书，自己้十分得意——书
这东西就像钞票，老子不用攒着留给小子用，是老子爱的体现。
没想到เ林雨翔天生——应该是后天因素居多——对书没有好感，博大地也想留
给后代享用，他下意识里替后代十分着想。书就好比女人，个人拿到เ本新书，