小桐的妈妈打扫房间的时候发现小桐的日记本。本子上的字迹都给水洇开了，纸张也皱巴巴๒的，一看就是孩子一边哭一边写的。妈妈一边看一边流泪，等小桐爸爸回家的时候，就把日记本摔给他。
小桐的个案说明一个问题，就是做家长的，也许对孩子的生活照顾ุ得很好，但是，却忽视了孩子的心理需要，漠视了孩子的心声。
我妈妈就是“爱抱怨的妈妈”。
“赶紧收拾收拾上学去，笔装好了没有？本子呢？唉，跟着你真是累死了，我就是操心的命，你看，累得我头发都白了。”
关心你的妈妈
因为我的个性比较内向，所以送信的时候也会采取比较隐蔽的方式，比如趁孩子睡着，或者孩子上学的空当，很少直接交给孩子，因为那样我会觉得有点不好意思，孩子接受起来好像也有点不好意思。
渐渐地，君竹的成绩越来越下降，中ณ考不但没有考上省重点，而且她说什么เ也不肯让爸爸花钱让她进重点高中，一定要去读技校。爸爸气坏了，说：“我这样安排都是为你好！”君竹的话像开了闸的洪水一样倾泻出来：“您总说为我好，可是每次我再怎么เ努力，您的脸上都看不见一丝微笑。我考1้00分也没用，考第一也没用，我怎么เ做您都不满意，反正您就是不待见我。既然是不待见我，我不去花您的钱读重点，去读技校早ຉ点参加工作不是更好？”
他想起自己上学的时候，很调皮，爱捣乱，有一次明明不会也举手发言，偏偏老师真把他叫了起来，他嬉皮笑脸地乱ກ答一通，心里早做好了被痛批一顿的准备，可是那ว个慈祥的老师却笑着让他坐下，说你再想想。以后每次出现这种情况，老师都笑着让他坐下再想想，渐渐地，他对这一门课感了兴趣，开始真的“再想想”了，于是，这门课的成绩突飞猛进，带动着其他几门课的成绩也不断上升，老师们也不再像看朽木一样看自己้，面对自己时脸上也有了笑容；自己้为了这份笑容，更加拼命努力，最终取得成就。可是为ฦ什么到了自己孩子身上，他就把这一切都给忘记了呢？
原来有一次她忘了写作业就跑出去玩了，我把她找回来正训斥ม的时候，邻居来串门，我就大倒苦水：“成天丢â三落四，刚放下的东西就忘记在哪儿，作业都记不得做。没一点记性！愁死我了！”
我说：“我犯了错误，在反省。”
而那个因为妈妈一个翻钱包的动作就自杀的小孩，就是毁于妈妈的不信任吧。不信任的表现是不放手，不放手的症状就是事事都要管，事事都要管的结果就是孩子长成温室的小花，孤僻敏感，就连最轻量级的微风都承受不起。
信任她，就是告诉她：你真棒。
妈妈一