杨京辉和他的同事们，还有几个孩子，一同被安置去了王小宝家，大家又议论起下午的那场大雨以及洪水的情境，想想都还感到后怕，后来议论到要不是杨校长提早现并进行防灾预演，大灾来临时后果真的不堪设想。
王小宝正在生火，烧柴有些湿，似燃非燃，所以弄了一屋子烟。杨京辉返身回院子挑了些略干一点的柴，把火烧引燃旺。
李平来和杨京辉探讨讲课技巧，请杨京辉提提好的建设性意见，杨京辉开门见山反问了李平一句，师说里怎么เ定义老师的工作性质的？李平楞了楞神，答道，“师者，所以传道授业解惑也，传授知识、道理、事理，讲解学生的疑ທ惑”。杨京辉再次问，学生为什么要听课，这一节课下来学生们有惑可疑吗？李平若有所思，似乎明白了什么เ。杨京辉微笑着说，这节课你要讲得与众不同，要变换角度，调动起惑者……
第二天上学，五年级全体对于校长能来代课似乎ๆ有些见怪不怪，并没有杨京辉想像中的惊讶，杨京辉也没时间来备课，史宝玉连书及各项资料都没给他留下，杨京辉先是问了问学委讲到哪了，又先从学委那里借过语文书，大致翻了翻，停在了课文，192๐7年2月，巴金从上海踏上英国邮船“昂热号”，去伦敦留学。他将沿途的见闻写成便是其中的一篇。文章分别ี描写了天气晴好、白云飘浮和薄云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，写的传神。
杨京辉不由想到了在师范校时班主任对他们经常说的那ว番๘话，“韩愈中ณ云，师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之ใ者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣……你们将来都要走上教师工ื作岗位的，要牢记教师的职责，对学生要任务是传授知识，解答疑惑；其次还要教学生以做人的道理，授知与育德，你们的一言一行会影响一个ฐ人的一生。你若是想实现‘尊师’，你自己就要有个‘师’的样子；这里边还会有教学经验和技法等因素。除此之外还要切记，‘师’虽不是权威，但要给学生一杯水，你必须要有一桶水……”班主ว任的话语依稀还在耳边，眼下的自己却全都遇上了。
……
杨京辉回复道，我是你亲弟，我偏将工ื资都给我外甥买好吃好玩的，将来我说不媳妇就找姐夫，让姐夫出钱帮我娶。姐夫憨憨à的笑着，不说话。
追悼会上乔国民数度哽咽，一再说失去了孔、苗二位站长是兴安镇的巨大损失，为ฦ两位站长多年来服务乡亲，醉心水利事业而感动……县委出全县向孔站长鞠躬尽瘁、服务群众学习的号召决定，县电视台记者也来报道了追悼会，县委宣传部向省、市新า闻媒体推荐了长达26๔页的孔站长的