主要补尖子生的弱科，如果这个孩子的五科都在7๕00分以上，当然总分就在700分以上，有一科在600分一下，总评就难以超过7๕00分，必须ี将这一科补到600่分以上，甚至更高。桂香老师也在琢磨这件事，她对深圳的标准分并不太明白，但总觉得这个ฐ设想理论上成立，实际效果未必如愿。假如这个孩子加班加点将这科突击上去了，其他科就一定稳固不动么？时间是一定的，这科用多了，那科的时间就少了，减少了学习时间，那本身的长项ำ会不会又落下了。以占用热爱的长科的学习时间去补习不大擅长的弱科是否划算。如果一个ฐ孩子能够用短短的二十多天就能将一门学科提高到尖子生的水平，那ว未免太神奇啦！她默不作声地想着。既ຂ然学校领导做出了这样的决定，她是不便于质疑ທ的。桂香老师遇事有个逻辑：领导都是聪明人，既ຂ然他们做出了这个决定，一定有做出这个ฐ决定的道理；领导都看重面子和自己้的尊严，决定一旦做出，即使马上觉得自己错了，也会硬着头皮坚持下去，而将反省留到事情结束后的总结时，中途一般不会变更决定，以免落下遇事犹疑不果断和朝令夕改的臭名。“不在其位，不谋其政，”桂香老师在心里提醒自己。未来的结果谁说得清？让他们试试吧！
文娱委员很高兴地跑开了。第二天，就来汇报。“老师，节目已经确定了。表演唱，《再见，中国海！》，参与人员是：我，晓青、李璐、谭倩、张曦、卜恋，6个人。”桂香老师一听，大吃一惊，高矮胖瘦个不同。当然都是平时很活跃的6位女生，学习比较懒散，只有文娱委员能进入班级前20名，其余都居班级后1้0名。但她没有直接否定，而是问：“她们都愿意利ำ用休息时间排练么？”文娱委员说：“我们准备用每周的地理课、历史课、生物课去排练。”桂香老师说：“现在哪还有这些课？”文娱委员反驳说：“那课表上不是写着吗？”桂香老师说：“课表上是安排了，但都已安排了主课老师去上呀。你看，我这里还有一张附表呢！”桂香老师还真的从抽屉里翻出了一张由主课老师掌握的课程表。
‘502室，桂香老师住，平时只有1้人；
学校总务处发来了一个通知。一看，大喜。厨房楼第5层的单间对外出租，每间1้33平米，每月60่0元，仅有4๒间，本校的借聘教师优先，有意者请速与总务主任联系。桂香老师急忙将这一消息电话告诉了丈夫，丈夫果断地说：“租！”桂香老师补充：“好，将农民房租出去，租金刚好相抵，虽然大房子换成了小房子，但节省了路费，更重要的是有利于工作！”自己้可以掌握上班的时间，不像