“今后如果再有人不听李四吩咐，四处惹祸，那ว他就不配再待在这里！”付海说完，又转向李四道，“授人以鱼，不如授人以渔，你懂吗？”李四和其他孩子都躬身下拜。付海ร的做法虽然让孩子们感到了压力，但同时也给了他们动力，让他们找到เ了努力的方แ向，不再象以前单纯指望着李四，各自开动脑แ筋，到เ城里给人跑腿打杂赚钱，或者结伙上山劈柴采野果，付海ร每天清晨教授一个ฐ时辰书文，晚上教一个时辰的武功，一个月的时间匆匆而过，各人的差异显露出来，大宝和李四的伤势在付海ร的调理下，已经大好，付海在固定的教授时间外，开始因才适教。付海发现自己้非常适合当一个ฐ老师，究其原因可能ม是因为自己้的博学，而且自己้对于教授孩子们课业有一种成就感。其中有几个孩子的表现尤为ฦ突出最先是大宝，大宝在武功方แ面的表现，可以用惊艳来形容，几乎可以用天才来形容他，付海ร肯定他在十年后必定会进入后天大成；第二个ฐ是石头的个性眦睚必报，但敢做敢当，且狡诈多智，很象清空子，而且颇็具经商才能ม，半年里自己้赚到了十两银子，但是他却拿着十两ä银子，请人将西边破庙的乞丐狠狠教训了一顿ู，让付海有点哭笑不得；第三个ฐ是小丫，小丫从付海教授的第一天，就要学医，幸好付海也懂ฦ一些，小丫的目标最明确，学习的任何东西都与“医”有关，让付海感叹她的专注，依照这份专注，将来想不有所成就都难；第四个是李四，李四是所有人中ณ成长最快的一个ฐ，有很强的大局观，颇有将帅之ใ风，在他嘻皮笑脸的下面隐藏着无比的野心和霸气，尤其是在石头请人教训西边破庙的乞丐之后，竟然领着这帮半大不小的孩子，顺ิ势将乞丐收到เ麾下，简直让付海瞠目结舌，几乎ๆ要感叹长江后浪ฐ推前浪了。
“今后如果再有人不听李四吩咐，四处惹祸ຖ，那他就不配再待在这里！”付海ร说完，又转向李四道，“授人以鱼，不如授人以渔，你懂吗？”李四和其他孩子都躬身下拜。付海ร的做法虽然让孩子们感到了压力，但同时也给了他们动力，让他们找到了努力的方向，不再象以前单纯指望着李四，各自开动脑แ筋，到城里给人跑腿打杂赚钱，或者结伙上山劈柴采野果，付海ร每天清晨教授一个时辰书文，晚上教一个时辰的武功，一个ฐ月的时间匆匆而过，各人的差异显露出来，大宝和李四的伤势在付海ร的调理下，已๐经大好，付海ร在固定的教授时间外，开始因才适教。付海发现自己้非常适合当一个ฐ老师，究其原因可能是因为ฦ自己的博学，而且自己对于教授孩子们课业有一种成就感。其中ณ有几个ฐ孩子的表现尤为突出最先是大宝，大宝在武功方面的表现