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第六十九章签约(一)

韩寒以自己้的方式思考着、激动着、愤怒着、抗争着、改变着,透过这些犀利的、尖锐的甚至是刻薄的语言,让读者清晰的感受到一个天才少年的灵光闪现。当然,这篇作品还体现了当代华夏社ุ会的跟多不好的现象。当官的**โ,家庭的矛盾,学生的各方แ面的压力,当代教育的弊端,传统观念的的改变对新า一代的冲击,经济的成长及其影响。

韩寒以自己的方แ式思考着、激动着、愤怒着、抗争着、改变着,透过这些犀利的、尖锐的甚至是刻๑薄的语言,让读者清晰的感受到เ一个天才少年的灵光闪现。当然,这篇作品还体现了当代华夏社会的跟多不好的现象。当官的*โ*,家庭的矛盾,学生的各方แ面的压力,当代教育的弊端,传统观念的的改变对新一代的冲击,经济的成长及其影响。

苏谨没有理会王兴有些戏谑的目光,接着说:“当前社ุ会的主要矛盾就是人民群众日益增长的物质文化需求同落后的社会生产力之间的矛盾。这个ฐ矛盾的解释,相信您肯定比我要清楚的多。与物质需求之ใ间的矛盾暂且不说。

苏谨没有理会王兴有些戏谑的目光,接着说:“当前社ุ会的主要矛盾就是人民群众日益增长的物质文化需求同落后的社会生产力之间的矛盾。这个ฐ矛盾的解释,相信您肯定比我要清楚的多。与物质需求之ใ间的矛盾暂且不说。

于情于理自己都不能ม放弃她,在当前的社ุ会中,去两个老婆是不显示ิ的。至少现在的苏谨没有这个能ม力。要说让她们中的一个当二naທi,先不说她们是否同意,苏谨自己就觉得无຀法接受。这实在是太委屈两位天之ใ骄女了。

于情于理自己都不能放弃她,在当前的社ุ会中ณ,去两个ฐ老婆是不显示的。至少现在的苏谨没有这个能ม力。要说让她们中的一个ฐ当二naທi,先不说她们是否同意,苏谨自己้就觉得无຀法接受。这实在是太委屈两位天之ใ骄女了。

一本小说写到六十万字以上,大多的作者对于小说刚创น作是的激情都已经有些冷却了。继续写下去,可能ม更多的是因为一种责任和义务!

一本小说写到六十万字以上,大多的作者对于小说刚ธ创作是的激情都已经有些冷却了。继续写下去,可能更多的是因为ฦ一种责任和义แ务!

但是现在这一切,仅仅是凭借着这样一本教材就实现了!苏谨不知道这部教材是如何编写的,但他制定这里面肯定有着各种各样的技术应用!

但是现在这一切,仅仅是凭借着这样一本教材就实现了!苏谨不知道这部教材是如何编写的,但他制定这里面肯定有着各种各样的技术应用!

苏谨笑了笑说道:“当然不是,写作社ุ只是一个松散的社团组织,不会指定强制性的制ๆ度!一切