每月的初一和十五，疍ຓ家人都会在自家船头摆上好吃好喝供奉龙王、妈祖。疍家人自诩为海ร蛇神的子孙，喜欢在身体上刺上一条海ร蛇，男ç女都有。在这一点上，洪涛๙比较自豪，他脱下外衣，给泊珠看了看自己后背上那个ฐ五彩斑á斓ã的大老鼠脑袋，看得泊珠眼珠子都直了。她一是不太理解为ฦ什么要在后背上纹个ฐ大老鼠脑袋，二是不太明白，怎么เ样才能ม把纹身做得这么เ漂亮，她上臂也有一条海蛇，可只有一种黑颜色，和洪涛那个大老鼠脑袋比起来，简直就是个蚯蚓，丑陋且渺小。
“我家出一张网！”黄海比较利落，说干就干。
第一种办法就是地笼。这种捕鱼方แ式在后世已๐经用烂了，特别适合懒人使用。啥叫地笼呢？就是把渔网卷成一个圆筒，一般有十几米长就可以了，中ณ间用铁丝钢丝之类的材料支撑，让这个筒子始终保持形态，不要瘪下去。筒子的两ä头不封口，缝上一个渔网做的漏斗，漏斗ç的大口冲外，小口冲着网筒的里面，在网筒上也可以开几个ฐ这样的漏斗，这就是鱼儿进入的通道。然后把这个网筒绑上重物，沉到海ร底，上面连着一根结实点的绳子绑上一个ฐ浮漂当标志物。
说是这么说，到底什么样的知识才能在目前的条件下转化成生产力呢？洪涛躺在陈名恩的船板上，翻来覆去的睡不着啊。金融知识就扔了吧，现在连个银行、股市都没有，美联储主席来了也是白搭。
“就是我宋朝的天子！咱叫他官家。”陈名恩一边说还一边冲着海岸方向抱了抱拳。
好在还有一个陈名恩在，否则ท洪涛会憋闷死，经过他的简单介绍，洪涛总算搞明白了，合算这三条船不是一家人，而是两ä家。救自己的老头叫泊福，这个泊字不念（bຘo）而是念（baທn），和半同音。船尾摇橹的那个中年汉子是他二儿子，叫泊小二；笑声清脆的也不是版主或者半猪，她是泊福的小女儿，叫泊珠。晚上回来的那ว个壮年男ç人，是泊福的三儿子叫泊小三，跟他一起在船上的是泊小二的大儿子，叫泊蛟。从船舱里出来那两ä个ฐ妇人则是泊小二和泊小三的妻子，一个ฐ布氏一个翁氏。两个小孩子一个叫泊鱼，是泊小二的二儿子，一个叫泊虾，是泊小三的儿子。
“小哥，你是哪里人？”洪涛碗里那点海鲜汤还没喝完，刚ธ才跑开的女孩子拉着一个四五十岁的中年人又回来了，这个中年人一开口，居然有点山|东口音，这让洪涛感觉很亲切，至少是能听懂啦。
如果光看见这两个男ç人，洪涛还不能确定他们是谁，自打这个女人一出现，洪涛就觉得眼熟，稍微一琢磨，就想起一个非常奇特的民族来，疍人！准确的说，疍人并不是一个民族，他们的起源说法很多，有的说是南越人的后代，有的说是秦人的后代，还有说是从长江中上游迁徙过来的，各个民族都有。
不知道是洪涛的方式起作用，还是那ว艘船的行驶方向正好向着洪涛，双方之间的距离越来越近了，洪涛๙的心也越来越凉了。这艘船太小！它的长度不到เ5米，一根很矮的桅杆上挂着一面棉被大小的黑色风帆。船上总共只有两个ฐ人，一个人扶着桅杆站在船舷上，另一个ฐ人站在船尾，手里还扶着一个东西摇来摇去，很像是橹。由于距离还是有点远，洪涛看不清两个人的相貌，只知道他们都光着上身。
“两尺……你说的一米是多长？”泊珠伸出两根手指，然后又好奇的问洪涛的计量单位。
得，这下有事情做了，先互相了解一下不同的度量衡单位吧，这是一个ฐ很重要的问题。不光和泊珠要一起讨论，洪涛还把泊鱼和泊虾两个孩子叫到一起，一点一点的教他们一尺和一丈的关系，一米和一厘米的关系。但这个ฐ进度有点慢，他们俩不识字，更不会数数，加减法也无从谈起，十进位还凑合理解，到了百进制就糊涂ิ了。
不过没关系，反正要在这里等一下午呢，洪涛干脆ะ先当起了他们的数学老师。连带着泊珠一起，先教他们背乘๖法口诀，然后再教他们在船板上用砍刀写自己้的名字，至于是简体字还是繁体字洪涛就顾不上了，他自己也不会写繁体字，凑合学吧。
越是无知的人，对知识的渴求度就越高。泊珠、泊鱼和泊虾虽然嘴上不说，但对于能上学认字还是很看重的，所以也不管洪涛๙教得对不对，都规规矩矩的坐在船板上听洪涛๙讲课，谁也不多说一个ฐ字儿，老实极了。然后洪涛๙又针ฤ对性的出了几道题，比如说一条鱼卖了三文钱，十条鱼卖几文钱啊？二十条呢？三十条呢？如果这些鱼里有大有小，大的卖五文钱、小的卖三文钱，十条鱼里三条大的、七条小的，一共能ม卖多少文钱？
这些简单的算数题，把泊珠她们三个搞得晕头转向，数完了脚趾头数手指头，最后急了三个ฐ人一起数，也总是数不清。但是当用洪涛๙教她们的乘法口诀算出来之ใ后，立刻๑就高兴了，泊鱼专门站在洪涛身后，举ะ着破帆给老师档太阳，泊虾则ท端着粗瓷碗，恭恭敬敬的等着老师想喝水的时候赶紧ู递上去，泊珠也没闲着，她把头巾用海ร水洗了又洗，只要洪涛๙一擦汗，她立马把头巾送上。三个ฐ人每人都忙碌着，就这样也没耽误学习，一下午的时间转眼就过去了，大家还凑在船上背乘法口诀呢，太阳西斜都不知道。
“阿珠，又作怪！”突然，一声大喊从船边响起，吓了船上的四个ฐ人一跳。