常思说，这些年我看你做的就很好，你看你读读的很深透，但没有停留แ在那ว上面，研究什么เ又都很系统，有自己้的一套东西，并且能在讲课过程中ณ揉进自己้的东西，我们就总能ม听到学生对你的议论，说你讲的课比其他老师深。
吴为对朴校长说省行两ä位老行长都来了，朴校长便约定下午两ä个ฐ人一起去见老行长，买了点纪念品，晚饭就在市行吃了。
吴为积极向学校推荐自己的部下。1้99๗5年赶上秋季开学，他所在的系一下子提拔了5๓个ฐ教研室主ว任副主任。别的系领ๆ导自然感到压
电视上看到的专访节目，记得接受采访的行长说的让人感到印象很深的那ว句话，谁砸我aທ行的饭碗我就砸谁的饭碗。
事？
长很难继续顺ิ利ำ干下去了，再加上有郝汉等一帮人形成的对立面，感觉越来越难干，等到了退休年龄，恰好赶上党委换届，他在台上演讲还说自己身体状况很好，精神也很强，表态要继续干下去，可是大家不买账，尤其是学生党员占的比重很大，一看年龄到เ点了还赖着不退，不用串联就一致让他下，教职工ื党员多数也自然希望他退，投票表决他竟然没过半数，省行也自然支持民意做出换届决定，让一直是常务副校长的朴芝仁接替崔振主持工ื作。
郝汉眼一瞪道，说了你还不信，实际就是那ว么回事么เ。
大嘴兴致勃勃道，战场上要消เ灭敌人，是在上消เ灭，都没了意志自然也没影了，讲的是杀伤力，用的是能让敌人恐惧的武器，而且由á轻武器向重武器展，商场就不同了，要的是人心，是投其所好，用的东西与战场上恰好相反，由重武器向轻武器展，送的东西是越来越轻，价值却越来越大，作用自然越来越强，看准了关键环节实权人物说话算数签字好使的，喜欢什么เ送什么，我开始做小生意，背过大米白面，土特产品，后来是成条的中ณ华烟成瓶的茅台酒，生意越做越大，成件送中ณ华烟茅台酒，再后来就是成捆成箱的钱，太显眼了，靠得住的干脆ะ送存折，钱不就是数字么เ，往里存多少容量无限，而且要心照不宣配合默契，很多事可以做但不能明面说，更不能ม摆在桌面上，叫暗箱操作吧。
第二天一上班，王为说，昨天晚上崔校长上我家去了。吴为ฦ一听，心想去打听什么เ吧，嘴里说道，那ว是从我家出去又到เ了你家。王为一听，啊，先去你家了？
韩主任深知他面临的困难和压力，心疼他，但为ฦ他的举ะ止也上火，便生气道，你以后可不能ม这么走了，我上哪去找你啊，真要出什么问题，回去我怎么交代？
有别ี班的学生听了有关吴为的议论，强烈要求到เ吴为ฦ讲课的班去听课，好不容易被学校稳住了。又听说远在沈阳的同类兄弟院校学生，听说吴为ฦ的课讲的好，也强烈要求来他们学校听吴为ฦ的课。教委来检查组上级来考核组，学校也安排去听吴为的课。吴为经常在各种类型短训班上讲课，安排代表教师在开班式上讲话。他面向学员经常讲，现在中国社ุ会有一种反常现象，二十几岁读大专，三十来岁读本科，三十几岁四十来岁读研究生的很普遍，大器晚成在古代是稀罕事，在当代中国由á于人所共知的原因，成才年龄普遍后移，大器晚成将会很普遍，大家对自己้的前途要充满信心，不要因为自己้年龄大了自暴自弃，现在又赶上改革开放的时代，展示ิ才华的机会多了，大家要珍惜。在后备干部ຖ班上，他引用美军在二战从菲律宾群向日本本土起进
吴亮笑道，怎么还找一帮人写？
云飞又道，小吴不是那样的人，一门心思搞学问，哪有功夫搞女人。听说任道的老伴还去行里闹，怀疑任道与艾莲也有那个ฐ事，老任可不是那样的人，他老伴可看错人了，冤枉老任了。我那ว时就怀疑ທ艾莲是在为自己遮掩，洒香水抹油抛光擦胭脂ฦ是有什么เ病，我看她是招惹男ç人呢。
崔校长大感惊讶，你们的系主ว任方光没有参与任何意见，原来你是这样想的，这样处理已๐经保护了郝汉，同他不和的那ว位主ว任要求只要保留他的专业就是撤职也行，当时考虑两个ฐ人不能再在一起工ื作，为了保护郝汉的专业才做了这样的处理，把那位主ว任调离去了别的教
有些上了年纪的老同事对年龄小尤其对于刚ธ走出校门不久的学生说，你们尽量少参与社ุ会上的事，你们尽可以甩掉一切社ุ会关系方面的包袱，专心致志地学习。的确，有些人看不惯讲关系的社会风气，
总工说，你看，哪有从下往上抹灰的？这时抹灰的过来凑热闹道，我们是在枪林弹雨中抹灰。
老师都当不好反而能ม被提拔。
这边吴为就同刘ถ行长谈要去学校，刘行长还问他，你同谁谈了，那边同意接收你吗？吴为ฦ答道，同李行长直接说的。刘行长带有怀疑ທ的口气道，他真同意你去了？刘行长又说道，你说的和我听到เ的不一样，你可拿好主ว意。吴为ฦ很果断ษ地说，没问题。刘ถ行长这才放行。李杰让学校人事科长去行里拿吴为档案，吴为也没有去学校报到เ就直接到jl一所财经学院进修，时间两ä年。吴为去是去了，持有原始股的事情自然没有他的份。提拔有早提晚提的。早ຉ提拔的容易飘飘然忘乎所以跌跟头，没长成跌跟头一跌就再也爬不起来的，晚提拔的有晚提拔的好处，浑身都长成了抗折腾。尤其对晚提拔的，得练出耐熬的功夫。难经受住那ว种煎熬，迫不及待，急不可耐，就要散布不满，让领ๆ导听到了，怎么เ样，对他考