90年代的美国排外思想严重，柳熙ກ俊没有去当地的韩裔聚集区的学校，而是去到เ了一个美国主流贵族学校，贵族学校并不是学生都是贵族，而是有钱人孩子上学的地方。当一个黄皮肤小孩儿生活学习在一群白人小孩中间，就显得特别突兀了。虽然身处贵族学校，身边孩子们的家庭教育良好，一般不会做出有辱门庭的事情。但这个世界最不缺的就是暴发户，而有一部分暴发户对孩子的教育水平寥寥，养成了许多嚣张跋扈的熊孩子。学校里大部ຖ分学生的身份尊贵，他们不敢惹也惹不起，好不容易等到有个外来的小孩，还是个外籍，这些熊孩子们认为不欺负一下柳熙俊都对不起自己的身份。
于是，三个拿着棒球棍的孩子，向着树下学习的柳熙俊走去，旁边的人看了看，没人说什么，欺负的不是自己，跟自己้无关。带头的孩子拿着棒球棍指着柳熙俊。
“hi，黄皮猴子，表演个杂耍让我们看看吧。”
“哈哈哈哈……”
一旁的人都笑得肆无忌惮。
柳熙俊抬头看了看，又低下头，自言自语道：“哥，麻烦你了。”
然后又自言自语道：“嗯。”
“哈哈，你这是在表演吗？”
柳熙俊放下书慢慢站了起来，抬头看了一眼身边的这三个小孩儿，冷冽的眼光让他们突然没了话语，并且都不由自主ว的向后退了一步。
“别怕，我们三个呢。”
三个人给自己壮了壮胆，拿着棒球棍重新向柳熙俊走来，抬手欲打，这时柳熙俊后发先至，一拳打到带头的孩子肚子上，突然而至的痛感，让他丢下了手中的球棍，躺到地上捂着肚子打滚儿。柳熙俊伸手捡到球棍，挡着另外两人的球棍，大力一挥，把他们的球棍震得托手，看到手里没了武器，两人对视一眼，也不管地上的同伴，仓皇逃走。
柳熙俊随手把球棍丢到地上，重新า找到一处地方，坐了下来。
“熙俊，锻炼身体吧，身体有点弱。”
“嗯。知道了，哥。”
“看书吧。”
看似两ä个人的对话，其实只有一个人，柳熙俊的双重人格随着年龄增大，也越来越明显。两个人格互不干扰，而且大多数时候柳熙俊2号都对柳熙俊1้号本身起到保护作用，时间久了，柳熙ກ俊也就称之为ฦ哥了。柳熙ກ俊的两种人格，1号偏向善良，2号则偏向凶狠。但2号对柳熙ກ俊是真正的爱护。两个人曾经详细讨论过2个人出现的状况，但无解而终，更多的认为是母亲在天之灵对自己้的保护。
一年来，柳熙俊向翻书一般，查阅了许多自己多出来的记忆，一直懵懵懂懂，不知甚解。记忆杂乱繁多，涉及很多领ๆ域。但这一年中ณ，出现了一部电å影《侏罗纪公园》，柳熙俊脑海ร中早就有了电影的大概ฐ内容，但电影却是实打实后出现的。渐渐通过一些事情，柳熙俊明白了自己多出的记忆是怎样一回事。但这种记忆需要一定的触发条件，柳熙俊两ä个人格一直在摸索中前进。
这仅仅是记忆碎片中的冰山一角，其中对柳熙俊带来最直观影响的是记忆中的学识，年仅9岁的柳熙俊已๐经掌握了各种高等知识，回头再看现在学习的知识，简单粗显，就好比让一名博士来学习一年级的加减法一般。直观的知识结构，让柳熙ກ俊获益匪浅，这就更促进了柳熙俊对知识的渴望，他希望自己能解开自己的谜题。
……
……
柳熙俊很少回韩国，怕睹物思人，想起去世的母亲。家里人也了解，并不强迫，偶尔来美国看望柳熙ກ俊。9๗3年末，看着街道边的玩具商店，柳熙ກ俊突然发现自己้自从生病就再也没有买过玩具，以前的玩具也都落在了韩国的家里。于是，柳熙俊想到了一个关于玩具的故事，于是趁机开始创作一部关于玩具的书。通过慢慢构思与回忆，柳熙俊创作了《玩具总动员》一书，借助记忆将这本书成功改编为剧本，申请著作权和版权后，将剧本投递到了华特迪斯尼影片公司，迪斯ั尼收到剧本后，认为这一新颖的内容一定会有市场，立即将这一创意摆到桌面上，在公司内部进行可拍摄讨论。
在《玩具总动员》中小主人家境富裕，拥有一屋的玩具。其中ณ他最爱的是牛仔玩偶胡迪，胡迪因此成为众玩具的“老大”。当小主人出门在外时，一屋的玩具自成世界，过着自己的生活。一天，小主人带回了一个新的玩意：太空战警巴๒斯光年。巴斯ั光年长相新奇，功能ม先进，令小主ว人爱不释手，威แ胁到了胡迪的地位。胡迪千方百计要赶走巴斯，一不小心二人一起掉出了房间窗口外，邻居的恶狗在狂吠，邻๑居的小孩是一个玩具虐待狂，胡迪巴斯化敌为ฦ友，共同消灾解难。
剧ຕ本的创意前所未有，不仅能迎合小朋友的喜爱，同时也能唤起成年人对童年玩具时光的回忆。最终，迪斯ั尼决定已动画形式进行拍摄，于是联系了皮克斯动画ฑ工作室进行联合推出。
制作方邀请柳熙ກ俊作为编剧作者前去监制剧本内容，以达到最好的效果。安载赫陪同柳熙俊去了皮克斯工作室，当所有工ื作人员见到作者只是一个10左右的孩子时，