也许我们校园生活中ณ的社会活动社团活动学生组织在定的程度上起着非正式教育的功能。参与社团组织学生活动，在定程度上也就是种拟化的非正式教育模型，参与者在行动之ใ中通过互动来获得知识。
通过开展各种各样的活动，达到改变社会促进社会进化的目的。在我们训练的后半段，欧盟与欧洲青年中心训练与计划部ຖ门的负责人与其他专家们起，为我们密集而系统地讲述了如何策划与实施个ฐ好的方案。
1998年1้0月3日
更重要的是，我开始尝试着当众发言。我记得有次上课讨论陈独秀，老师突发感慨，北大什么时候能为陈独秀立座像啊。这个时候我站起来说，其实更应该在北大立像的是胡适，胡适对于北大乃至整个中国的意义แ并不在陈独秀之下。还有次近代外交史课上，讲到杨度的时候老师说这个ฐ人他也不太清楚，我在下面嘀ถ咕了句“王运的学生”，他马上就说，好，你来给大家说说，于是我大讲了番“帝王之学”与“辞章之ใ学”的关系。慢慢的，有更多的老师和同学认识了我，而我在他们心目中的印象，是个ฐ读书比较多，喜欢思考而且并不内向的学生。
在短短的四年间，我们将可以很有计划地去寻找机会，去建立关系，去利用资源，并通过自觉的训练，最终培养出过人的鉴别力方แ向感和眼界
大学生活大学教育与r自我教育的自觉，在动笔写这本书之ใ前，我特意做了个ฐ小范围的调查。联系了10个ฐ刚ธ刚毕业的大学同学，问他们两个ฐ问题：你觉得你的大学生活有缺憾ย吗？你觉得你的大学教育有缺憾吗？
只要这个考试你发挥出色，那最后问题就不大了。
当然，在做所有这些事情或者决定考研之前，我想你还需要问自己个ฐ更加关键的问题：上研究生干什么เ呢？
由á于本科生就业竞争越来越激烈，所以大家都有个错觉，认为有了更高的学历就会有更多的机遇。其实研究生阶段的培养目标，更强调学生的学术科研能力。如果你根本没有做学问的兴趣和能力，那么只有稀里糊涂地混个含金量很低的学位。而此时你已๐经相对失去了年龄优势，自身的可塑性变得更差了。在竞争公务员或者教学科研岗位的时候，你或许比本科生有优势；但在市场的标准面前，你却仍然没有资格骄傲。
对于本科所在大学或者专业不理想的同学，我想考研确实会是人生的重大转机。但是，假如你仍然不知道自己的优势和缺陷在哪里，仍然没有找到未来的方แ向，那ว么เ两三年之后，你很可能还是会痛苦地徘徊在十字街头。
二你可以抓住的机会也还很多
保研这个事情完，班里的同学实际上也就“各奔东西”了。申ã请出国的同学开始没日没夜地准备材料；要工ื作的同学则在想方设法找个实习的机会，希望能在简历上多增加点砝码；而打算考研的同学也很少再在寝室出现，他们的生活就是“王长喜林代昭”，日子甚至比高三还要辛苦。所以学校里边常说的句话就是，“保研的过着猪样的生活，找工ื作的过着狗样的生活，考研的过着猪狗不如的生活。”
对于有的大学生来说，大四这年真的就是“猪样的生活”。考研太折磨人，复习段时间就放弃了。找工作呢？总是碰壁，接起来的每个电话都说麻烦你叫下隔壁的小强。课堂上也再没有老师点你的名字了，这个ฐ学校里边，什么都看透了，即使是看门的老头习惯抽哪个牌子的劣质香烟你都清清楚楚；而那些注定要分手的情侣，此刻已经视若路人，伤感早已๐变成了麻木。除了日复日的“双抠”啤酒和电脑游戏之外，不知道还有什么能ม打发时间。
是啊，任何人都不可能完全摆脱这些专属于年轻人的颓废和堕落。上帝都会原谅你，但是你却不能原谅自己。正如这本书扉页上引用的那句话样，“记住：你们永远年轻，永远有责任！”大四的你，其实什么也还看不破，其实怎么样都麻醉不了自己。不要以为已经可以逃避什么เ了。在这年里，你必须直面的事情还很多，你可以抓住的机会也还很多。
三有些经验教训和你分享
确定保研之后，我有了更多属于自己้的时间，也相对独立于同学间的各种利害关系之ใ外。所以我可以更客观地观察和思考。看了很多同学帆风顺或者功亏篑的例子，真觉得有好些经验教训值得总结：
不管做什么事情，定要讲究诚信
有很多很“牛”的学生，但是他她却有些不够诚实的地方แ，结果就为了这点点的“聪明”把自己้给害了。
比如说，有些中ณ国学生拿着读博士的奖学金到了美国，去之前信誓旦旦地对教授讲自己多么เ多么热爱学术，可是旦有了高薪的工作机会，他们就会马上要求离开学校，将自己曾经承诺要完成的学位抛在边。我们系有个教授，他推荐过去念政治学的三个学生最后全部都转出去读商学了——于是他决定再也不给任何学生写推荐信。而美国人也会因此感觉中国的学生不可信，假如个大学多遇到几回这样的事情，他们很可能ม拒绝再收中ณ国的留学生。
某些中国学生的推荐信也有问题，因为ฦ那些溢美之辞根本就出自学生自己之手，甚至还有伪造教授签名的事情发生。要知道