为了倒掉残留的汤和饭，叶沉得借拐杖撑起身子，然后弯腰去端盘子，一不留神，汤就会洒出来。
去水池洗了勺子，洗了手，两人顺ิ着一道坡，往教学楼走。旁้边走过的，都是穿黑白校服的学生。
一张白皙的脸，唇色略显苍白，眉毛很浓，墨笔涂ิ过似的。他一只脚๐上穿了鞋，另一边，却是空荡荡的一条裤ไ腿，在轮椅上叠出纷繁的褶皱。
十几岁的少年，常怀有尖锐的恶意。
刘珂目光转了圈，顺着班牌找到เ436班。
人坐得密密匝匝，叶沉却很容易找。他坐在前排，手腕上挂了个氢气球——大概ฐ是哪个女生给他系的——专心致志地看着场内。
“嘭”的一声，号令枪响了。穿着黑白校服、背后挂着号码的运动员如离弦之箭，叫喊声此起彼伏，跑道内甚至有数个陪跑的。短短十数秒，人已在终点线到齐。日头正盛，他们手挡在额前，淌着汗。笑着，欢呼着。
人总是分外渴望得不到的东西。健康、家世、成绩、钱财……诸如此类，不一而足。
就像试图在南海欣赏暴雪，在渤海体验台风，人爱去做徒劳无功的挣扎。
这个孩子，此时此刻在想些什么呢？他拥有着矫健的身子，在红色塑胶跑道上如风驰电掣的豹一样吗？他的渴望，是不可实现的，只能ม够在想象中、梦中ณ模拟。
第一个ฐ人冲刺时，刘珂看见叶沉，幅度不大地鼓掌，气球随之ใ摆动。
“孤掌难鸣”，几乎没人听见他的喝彩。
刘珂心念一动，忽然很想，去摸摸他的头。
刘珂想起特殊教育学校里的那个男生，他说“你不懂”。不，她懂的。她模仿过残疾，翻看过心理书，她在剖析他们的同时，也在剖析自我。
十几岁发现自己“特殊”的想法后，她曾迷茫、懊悔、惶恐、悲痛。
不记得什么时候，看过一句诗：一个人是自身的迷宫。而刘ถ珂，确确实实在这间“迷宫”里，迷失过很长一段时间。
在外人眼里，“残疾”意味着可怜，“慕残”则ท等同于变态。
“慕残”这两个字深烙下来，仿佛就是古代的黥，叫人一辈子活在阴暗里。
刘ถ珂没有再待下去，从一旁的楼梯上去了。
叶沉本是在看比赛，忽然转了头，盯着她离开的地方。那里两个ฐ女生占了位，正在自拍，感觉到他的注视，疑惑地看向他。
叶沉顿了顿，移开目光。
不知为ฦ何，心头沉闷。
坐久了，便极度无聊，不断有人离开、坐下，声音也跟着停住、远离。
等检查的老师点过人数之后，叶沉撑着拐杖，跟班长请假说上厕所。他聊得起劲，头也没回，说句“早去早回”就放他走了。
小路两侧栽满了梧桐树，遮下一片浓重的树荫。传来飞机穿过云霄的隐约的轰隆声。
头顶晒得发烫，叶沉走去厕所，捧着水，往脸上浇。好歹舒服了些。他抹了水在脖颈上、头发上，水滑落，洇深了衣服颜色。
有人从校园超市出来，有人钻进教室，有人在路上走着。瞥见他，有意无意，目光多停留两秒，然后再转回，交头接耳地小声说着什么。
这样背后的议论，也许并无恶意。叶沉想回到教室，写作业，看书，发呆，怎么เ都行。
只是不愿意给人注视。
那让他觉得，如芒在背。
刘珂离开操场后，并没有走远。她握着一瓶水，站在小卖部门口。她看着孑然的叶沉。
叶沉停住脚步，踟蹰了下，还是决定打招呼：“刘老师。”
刘珂“嗯”了声：“不看比赛了？”
“坐累了。”叶沉低下头，又改口，“班里同学参加的项目比完了，想回教室休息。”
“这样哦。”刘珂说，“喝水吗？我还没拧开。”
叶沉没回答，刘珂兀自拧开瓶盖，复又拧回去，将水递给他。
他犹豫了下，才伸出一只手，接过来，“谢谢刘老师。”他立稳，小小地抿了口水。
“不再走走？”
叶沉看她，刘珂不避不退，直迎他的目光。
那目光像是某种实质，也被这九月末的太阳晒烫了，晒软了。
“好。”
叶沉撑久拐杖之后，腋下、手心都有些出汗。但他也没停。
和刘珂走在一起，他莫名局促不安。
刘ถ珂不仅是正常人，也是老师。碰上认识她的学生怎么办？叶沉知道自己杞人忧天。他们站在旁观的角度，并不会多想。
是这样的。自己不够落落大方时，总会把自己的想法强加在别人意念上。去揣测，他们会不会想偏，会不会误会。其实，不过如同东道主担忧客人是否会嫌恶丰ถ盛的菜肴一样多余。
刘珂说：“走累了吗？累了就回去吧。”
叶沉：“回去吧。”
刘珂乐了：“其实还是得多走走。”
“一开始，医生也是这么说的。”但他想着，反正缺了