“表达方式包括五种，记叙、描写、抒情、议论和说明。一篇文章中ณ的主要表达方แ式往往决定了它的文章体裁，比如以议论为主ว就叫议论文，以说明为ฦ主就叫说明文。”萧骥桓一边看着江知韵吃饭，一边给她讲解语文方แ面的知识。
他唯一的弱点在于题干中ณ概念的不理解，比如“表达方式”、“表现手法”和“修辞手法”等等，不过他每次向老师提出问题时，老师总会耐心地跟他讲解。
没想到高小竹马上又说：“你可要好好努力了，大学的文科专业门类极少，每个门类的招生人数也极少，文科的竞争压力比理科大太多了。”
萧骥衡聚精会神地观察者，突然，他的目光被右前方的一个ฐ女孩子吸引住了。
宿舍只有上铺，每个人的床位下面有独属于自己的书桌，萧骥桓缓缓坐下，呼吸着畅快的空气。
陈林大手大脚๐地脱了鞋，往床上“哐当”一躺，接着冷冷地说了一句：“桓子，王副主任让你去一趟教室。”
他抵触“性”，不仅仅是思想使然。
萧骥桓没有出声，只是盯着他。
不止是周围的孩子们，连训导官也看得出罗老师对萧骥桓的偏爱，因为他是孤教所里为ฦ数不多身上还带有灵气的孩子，但些许的聪明并不是罗老师给他开小灶的理由á。
关中子弟陆承言进入北京二中ณ读书后，果然不负父母期望，学习成绩名列前茅，很快穿上了那身优等生的中山服。
他知道，北京的学习压力并不如长安，父母不仅仅是让来他学习的，还要结交京都权贵，为自己的将来铺好路。他出手大方，广交朋友，积极参加学生活动，很快加入了学生会组织部，同时，1米83的他也是篮球场上的一把好手。
在学生会组织部的聚餐上，他认识了国营万家集团董事的女儿，江知韵。陆承言觉得自己้的机会来了，考上北大只是时间问题，他需要的是在北京站稳脚跟的靠山和资本。
虽然恢复高考已经近三十年了，但在如今的时代，高考对于阶级流动所起到的作用远不如上上个世纪。当初国家制ๆ定人民等级制度后，迫于知识分子的压力而恢复高考，其目的是希望利用有限的学习资源筛选并培养知识分子和科研人才，尽快提升生产力，这一点确实对维护国家稳定起到了正面作用。但知识分子的阶级流动性也仅局限于科研层面和基层权力机关层面，深入不到เ权力的核心。
以陆承言的爸爸为代表的基层官僚知识分子，他们只能寄希望于和权贵的联姻，计划ฐ用三代人的时间真正触及社ุ会的精英阶层，成为新贵族。然而目前权力机关的贵族并看不上他们这些中产，官