宋飞边听吴为ฦ说脸上的神色边好转，等他话一停，马上用手一拍茶几，大喝一声，太痛快了！他听了这番๘话真是爽快极了，比他看到重新启用他的文件还要兴奋。要知道，他在刚ธ刚接到上级给予他撤职处分的文件，就能ม够听到如此理解和支持他的声音，又是来自一个年纪轻轻的人，不由得站起来，向吴为ฦ伸出手来，握住吴为ฦ的双手后，笑着说，真是太感谢你了，也感谢我的侄女给我找了个好女婿。你们单位的老刘真是不识货啊，他怎么就没有看出你的才华，说你是书呆子啥也不是，也许你是深藏不露啊。
吴为一听这样的说法，心中不由一冷，心想这可是人家对自己้的不满，但依然不甘心，我是什么样的人呢还不清楚，过去是过去，现在遇到的问题也会通过我自己้的努力慢慢克服的，你不是已๐经看到我的情况已经开始出现了重大转机？
自己对现实一切不满，有其对也有其错，确有坏事、坏风气、坏习惯，不应学，不应习惯，也有好人好事，你也看不惯，岂不糟糕？不正是你看错了？所以要鉴别事情，不要不加分析看待一切。比如，工ื作态度，有些人混，有些人出于迫不得已，还有些人工作积极、热情高、干劲大，要不工作谁干的，你不区别ี，那ว是你没看到เ，或者是你自己้看不出门道。
是那些正直、倔强的，也有想适应难适应的。
评选先进本来就是一种煎熬。别人不好张口提你，你也不好张口提别ี人，要看工作表现，也要看人缘。提谁不提谁，都容易得罪人。提张三李四不高兴，不高兴还好，还容易招人嫉恨，下次赶上什么事人家就不投你票。当头的应该知道谁干的怎样，但当头的也要站在同样的起跑线上和大家一起评，当头的也想争就不好表态了，下边人就更不好表态了，就是有表态的也很少有跟进附和的。
这个时期开始出现了激烈的姓社姓资的争论。有人说，实践是检验真理的唯一标准，是不是真理看实践效果，成了解决争论的最好办法。国门开放，西方电影开始放映，国人看到惊人的对比，东方不如西方แ，社会主义แ不如资本主义，东德不如西德、北朝鲜不如南朝鲜ຒ、大陆不如台湾，资本主义แ的，西方的，观念、商品开始潮水般地涌入中国，封闭的小小的机关科室也经常生热烈的议论，万元户，长途贩运不是投机倒把有助于搞活经济，雇工ื过8๖人就是剥削，为什么是8人而不是7人9人，也引来热议。吴为ฦ很幼稚，以为ฦ美队里没有英雄，都是贪生怕死，二战靠的是富有牺牲精神的苏联红军和八路军新า四军。吴为ฦ从历史角度总结梳理，西方的工业化是从轻纺工业起步的，中国的工业化道路则ท是从重工ื业开始，决定了先生产后生活、重积累轻消เ费，搞建设一不死人二不使人身体弱下去就行，听起来有点残酷，有点象中说矿主为了使矿工ื有体力，让矿工吃黄豆，从历史角度看也说得过去。历史，会使很沉重的问题变轻的，时间拉长是稀释问题缓解心情的最好方式。
听了医生这番话吴为ฦ才松了口气，如果三哥真有什么危险的话，医生就不会以这样的口吻和他说话了，乘机对医生说，外边院里还有许多人一直等着想进来看看我三哥。大夫说，让他们进来看看吧。吴为跑出去通知，一下子进来半屋子人。
不料é，王科长眉头一皱，说不上是对艾莲的刺๐鼻香味条件反射，还是对她的行为反感厌恶，说道，上班不像在家里和朋友聚会，可以涂脂抹粉描眉画ฑ凤，行长让我找你谈谈，说基层行来的同志对你的打扮化妆有议论。
哈斯说，那样的名字眼睛一扫就能记住。同学们便说，你也别卖关子了，吴为ฦ不愿意说，你还不敢说啊？莫非你也想入非非了吧？
吴为也开始思考工ื作和处理人际关系方แ面的问题。做好工作必须ี是带动大家一同做好。积极主动，主ว要表现在困难面前，在缺乏条件的情况下，有积极主动的行动。只有这种行动才称得上积极主ว动。为什么เ在困难时就能ม带动大家呢？有些人想克服困难，因缺少条件而丧ç失信心，这时需要想办法出主意看到เ并利用有利条件，带头创造有利条件；有些人遇到困难就完全消เ极，这种人不好办，只要能ม跟着干就行了。
讲哲学的关老师，是一位女士，是本校上两ä届毕业的工农兵学员，根基自然一般，但能够和同学们打成一片，知道他们这个ฐ班学习气氛活跃，学生们在吴为的带动下主动回答问题。有一次，关老师在课堂上提出一个ฐ哲学问题，主观和客观同内因和外因，是不是一回事？吴为的脑แ海ร里闪现出里分析的有关石头的内外因问题，这时他前排的一位同学很冲地站起来回答是一回事。吴为ฦ紧跟着也站起来回答，不是，他还进一步解释道，主观和客观是指人与外界事物之间的关系，内因与外因泛指一事物与他事物之ใ间的关系。关老师听了后若有所思地点点头，肯定道，对。但并没有解释。又一次，关老师提出个问题，思想是客观的吗？吴为ฦ的同桌站起来回答，是。吴为站起来答道，不是。这次，关老师解释道，任何人的思想主张都是主观对客观的反映，所以说思想是主观的。同桌的他，家在省城，学习不大用功，却好交好为，是班主任老师后来把他和吴为两ä个安排到一个ฐ桌，意思很明显让吴为在学习上影响和带带他。他很羡慕又很气恼地对吴为说，你的脑แ袋是咋长的？吴为ฦ课间在院里散步时