去年新来的崔校长，刚来就提拔了两ä个人，一个是吴为另一个是郝汉，分别ี担任两ä个专业的教研室副主任。可好景不长，只过了一年郝汉便因为同另一位主ว任不和生激烈争吵，被崔校长撤了职。吴为当时在外地出差回来后听说此事，便专门去了崔校长家，直截了当地
古时情场多用小巧玩物上撮和，现代情场充作情感媒介的多是饭局。朴芝人是常务副校长，花钱自然方แ便，身边又经常有一帮人维护，看上了一个叫菲子的女教师，有事没事总往人家的办公室跑，黏黏搭
听了李杰这样一番人论，吴为好像一下子明白了许多东西，很敬佩地道，你对人的分法很高明，人要端量一下自己้，看自己้处在什么位置上。我在行署银行的时候就听任科长他们经常议论你，说你看文章是看大处，拿过去用眼睛一扫，大概ฐ便知文章立意、篇章结构，根本不看标点符号、句子是不是通顺，不像有的人坐在那ว里专在挑标点符号有没有毛病。
总工却一口咬定，完不了，什么措施也完不了。
吴为的知识观是奇特的，他把知识划ฐ分为高贵的与低级的，又相应地把人分成高贵的人与低贱的人，知识决定人的命运，在他这里被解释成有些人之所以高贵是因为他们掌握的知识是高贵的，有些人低贱是因为他们只能掌握低级的知识。知识的分类分层，到了掌握知识的人手里，对一些人是荣幸与光荣，对另一些人则是残酷的不幸的。他的知识观指导着他的学习观和人生观。他先是羡慕，继而是倾向，渐渐形成一种偏好，最后则把自己้定格为追求和掌握高尚学问的人。在银行学校读书时，文老师相中了他，他也看出文老师想留แ他一起搞会计学他却没有看好那个ฐ学科没有搭拢，后来文老师想给他联系讲政治经济学，可他已经与宋柔订婚，也就罢了。现在他因为ฦ破格晋升中级职称被要求去考会计学原理，他一上手就感到เ这门学科的浅薄，连评卷老师看了他的答卷经过仔细推敲都感到เ纳闷，记忆力好可以帮助他背下来一些东西，那些会计分录怎么也都一笔笔分得那么เ准确清楚，而且还能把里边藏着的猫腻识别ี出来没有丢分。比如试题中需要处理一笔会计业务，生了利ำ润同时还要缴纳所得税，这是一道需要分步处理的会计分录，庆幸的是他竟然想起了分步记载，虽然简单但也需要分步，事后竟成了向人炫耀的理由á，他得了最高分，最高分里也有瑕疵。他吃了自以为ฦ是的亏，他读教科书明知书中有个小单元会变成试卷上的试题却没有熟练掌握，在考场上正当他唯独对这道试题感到缺少把握时，荣幸地有人来问他是否需要帮助外面有枪手相助。光彩的背后也有瑕疵阴暗龌龊的东西在铺垫。一天之内有昼夜，人生道路也有黑白两ä道，黑白两道并不那么เ泾渭分明，事情并不总是黑就是黑白就是白，常常是黑白相间、良莠混杂、瑜瑕互见。
他一说话还是离不开先把领导放在前边。他调到省行后在办公室里一接听电话，头一句话是先客气地问道，哪位领ๆ导？有一次他听电å话响拿起话筒头一句依然是问哪位领导？那边说，啥领ๆ导，我是你儿子，传出去一时成为笑谈。说起话来领导在先成了他的习惯。我考虑的不成熟ງ，说错了请各位领导批评指正，我们行要展教育事业，关
无论过去还是现在，年轻男ç女找对象处朋友，看有无附加值，女方แ或男ç方，谁给出房子、车子，谁来添置家用电器家居用品，现在没有将来或者很快是否能有，看成长性，有没有前途。高附加值，显性附加值，大家都能看到的附加值，可以用钱来衡量估量的附加值。还有一种隐性的附加值，很难用钱来衡量估量的附加值。其实，很早ຉ就有这个话题，男女搭配干活不累。男女在一起干活工作不一定就生爱情，但有许多爱情就是因为在一起干活工作，日久生情，衍生出爱情，为了获得爱神的青睐，生出竞胜心，业绩水平提升，也可以成为ฦ爱情附加值。业绩水平提高，意味所获丰厚，可以滋润养护爱情。爱情与附加值之ใ间形成良性互动。
不出所料é，农民开始成群结队上访，要为宋飞讨个ฐ公道。中ณ央也对省里采取了措施ๅ，安排老书记退下去，新派来一位范书记。新า书记上任后就下来走访，已๐经是夏锄时节，一路上看到เ农民劳动的景象和庄稼长势，神情显得越来越忧郁๗。进入富饶县境内后，一看庄稼长势和农民的干劲大不一样，越走越看到เ了希望，便问随行人员，知道了事情缘由，便驱车来到富饶县城，看到县里的干部ຖ排队等候他，进了县委的会客室他只是简单寒暄一下，便让县委书记把宋飞找来。等了半天，才看到เ有人把一个ฐ长得精明干练皮肤却晒的黝黑的中ณ年男子领到เ身边，说这就是宋飞，又向宋飞介绍这是省里新来的范书记。大家重新入座，场面一时显得有些尴尬。范书记也没有客套话，开门见山地讲道，我从省城出来一路上看到的农村景象，心里是越看越凉，到了富饶县境内，才慢慢热了起来，不是天热，是我看看到的景象让我看到了希望，农民的希望，地方的希望，国家的希望。可是，给我们带来一片希望的人，却遭到了大的不幸，这就是宋飞同志。
吴为ฦ想，这说明自己在她心目中ณ还是有分量有位置，要不怎么会说出不忍心的话。
随大流不行，一点不随流也不行；不区别随什么不随什么เ，自己้一意孤行，只会把自己葬