这个从来既ຂ不天真也不无邪ิ的女学生彭莉茜，显然对王老师能来牛牛火锅城消费感到意外。因为ฦ在平时，王江在穿着上的简朴是出了名的。人靠衣冠，马靠鞍。其实，这一餐是朋友请的，朋友林华南和马柱飞就在王飞身傍。
与领导关系的软硬，无形中ณ被置换成财富，以货币的形式表现出来。
新的绩效工资及课时补贴方แ案不知在领导的脑海中酝酿了多久，终于在几位主ว任透露的风声中在教师间流传开来。缓慢的铺垫让方案的出台显得平稳而不突然，但却掩饰不了领ๆ导收紧权力之网的用意。
方案中ณ明明白白的写着“绩效与补贴按照ั多劳多得，少劳少得，不劳不得的基本分配方แ式进行。”大会上一排校长，四条半心。全校唯一的正科级李如龙校长在大会上声色俱厉的强调“不是你想教就有得教的！”王江每一年度的工作任务分配都在一点点的缩小，四个班、三个班、两个班，看来明年可能ม就剩下一个班了！
王江看着贴在办公室门口的分配方แ案，注意到เ有一个小小的括弧里面写着“试行”二字。王江以为ฦ这是同广大教职员工“商量”的意思，看完贴着的完整的几页ษ方案，却没能找到一个用于反馈的入口，哪怕是给个邮箱地址。
而分配方案中更找不到任何与教龄有关的财富体现，明摆着告诉你，没有领ๆ导分配给你足够的任务，哪怕在这里挨上十年补贴也上不来。
指着方แ案公然火的是音乐老师！
大概是压抑了太久，平日里少寡语的同事魏韵绵哼了一声：“人要都不用吃饭的话，领导最高兴！”
带刺的话引来同事目光上的围观。
王江有一种找到同志的感觉，但一点欣喜之ใ后是残酷的现实，方案中找不到半点有失偏颇็的地方，公公正正，一片无私。
纵然有失偏颇，如果因为ฦ补贴少而找领ๆ导理论，那等于是承认手头窘迫。
王江确实窘迫，却也不愿为此做太多争辩，教师的众生相之一，就是明明穷得叮当响却喜欢充当大头鬼。
学校里少得可怜的几个美术老师，两ä个ฐ是领ๆ导，剩ທ下的一个孤零零的，望着新出台的补贴方案，弱势得不敢出声，只是用牙齿咬着下唇。
又过了两天，小道消息说，几个教音乐่的老师很不服气，已经到校长的办公室里反映“不是我们不想教，是现在学校根本没有开音乐课！”按照新า的分配方案，音乐老师是几乎没有绩效工资的，更没有课时补贴，剩下的仅有财政的基本工资。
这不是人浮于事，而是事浮于人。
没有按要求开足课程，铁定是领导的错，但没有人敢于挑战千军万马过独木桥的高考。这包括学生的父母，教育局的领导，所有人都被高考的指挥捧调度着。
问题开始聚焦于领导如何公正无私的分配工ื作任务。
在这一点上，王江吃了个明亏。
每一年，学校都要组织所谓的“青年教师专业技术业务水平测试”。所谓业务水平测试，不过是在高考前夕，籍借学生的“广州二模或深圳二模考试”让教师也一起参试。
在普罗大众的眼里，一个老师考得比学生还差，那是羞为人师的。王江就是属于这一类人，每次模拟考试都只有七八十分的水平。
考得差，分配的任务自然随之就少了。但也不一定，有些人不考也有很多工作任务。
任务的多与少，以及是哪个年级上的任务，都将决定着一个教师的收入。
熙熙攘攘皆为利来，攘攘熙熙皆为利往。
记得在第五年上高一的前夕，王江去拜会丁俊国主任，兴高采烈的问：“我今年上高几？”
王江以为自己应该能ม跟上高二，但王江忘记了这几年自己้并没有随波逐流的去拜会掌握着教学分配大权的柯校。
“高一！”
丁主任意味深长的说：“年轻人，要多向领ๆ导请教！要想上进就应该多同领ๆ导交流交流！”
血气方刚的王江，一听自己้今年仍在高一，气昏了头，叫道：“不要结仇就好！轮也该轮到我了吧！”
丁主任根本没有想到王江反应如此激烈！
而王江一句气话说出，马上后悔，但话已๐出口，无法挽回！两下都很尴尬。
为了缓和尴尬的局面，丁主任的老婆冲了杯茶递过来说：“要不，趁现在还没有开学，你先去柯校那坐坐，表达一下你想上进的意愿！”
事已至此，王江觉得必竟自己้身为下属，如此冲动的语，太过冒失，一口应承了下来。
随波逐流吧！
带着那ว条芙蓉烟，有点做贼似的王刚，放低自己的姿态，说着软话。
电话那头，柯校的声音很温柔，但没有时间回来，始终没能ม见上一面。
王江留下“心意”，和领导的老婆喝了杯茶，回来了！
暑假补课，红红火火的进行着。
有一种潜规则，那ว就是补课的老师其实也就是紧接着上高二的老师。
王江太过