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第六章 聪明与智慧的区别

围绕在李如龙身边的不是副校长就是主任,这是一个高端的阵营。但是在这个阵营里面,所谓的团结只是貌合神离。权力之间的掣肘与架空时时上演。

一些学生感觉,考出这个分数根本不配做他们的老师!

带刺๐的话引来同事目光上的围观。

生性耿直的王江,并不善于迎逢拍马,好比一颗雪白的棋子掉落在装满黑子的围棋罐里,格格不入。有好几回王江内心深处是这样想的:“领导在灰谐的环境下成长为领导,当他俯视下面的云云下属,谁不按他当年走过的套路走一回,那便是对他最大的侮辱!”

“老师๲,我还有一个问题!”

王江看着廖育锐,每一根眉毛都极其短促,很明显的是偏处于智的一端。可惜的是两眉实在分得太开,空旷到可以跑马。王江内心冷哼一声,好彩这家伙后脑แ勺没长个包,不然傻子有你份,还轮到你在这里东问西问自以为是!

但王江觉得,这必竟是学生,自己身处教师๲这个职位,传道、授业、解惑,无可厚非!该如何纠正他那颗๣执着的心呢?!

望着廖育锐,王江叹了口气,说道:“你手上拿着的这本奥赛书,每一道题๤都有确定的已知解的,准确的说,是早已被人解答过的。拿着公理、定律可以解万千题目,但是我们真没有必要把世上的万千题目都解一遍。这道题虽然是道难题,但只要静下心来,一天、两天,总能解出来的。只是有没有必要呢?”

“你难道没有现,绕来绕去,最终你用到เ的都是你所掌握的已๐知的公理、定律而已,而所谓的难题也仅仅是多绕几个ฐ弯,重复又叠加了好多步简单的步骤,要么就是递归!”

王江又问:“递归,你懂ฦ吗?”廖育锐摇了摇头。

王江说:“用镜子照一下镜子就知道了!你会看到一个世界嵌套另一个世界ศ,而另一个世界又嵌套着另另一个世界,一直反复嵌套下去。”

“一直以来,我的感觉是,你很聪明!”

“那么เ,你应该明白,探索出新的知识才是重要的,而新知识的探索ิ,恰恰不是用老的知识去解多少道题目就能现的!”

“格物至知,不是叫你去格尽天下之物,而是叫你通过格有限的物把握事物的共同点,即公理、定律。”

“从这个角度上看,你格的物已经够多了,身为老师的我,真没有必要再帮你去格物!基本的公理定律其实你都懂!”

“你之ใ所以会把每一道你解不出来,或者你已经解出来,仅仅是想看看别人是否也๣能ม解出来的问题,拿来问,原因仅仅是因为你有一颗争胜之心。”

“而这个世上最可笑的事是,不论你是愚、贤、智、不孝,百二十年后,都尘归尘、土归土,一切恩怨仇,都会随生命的消逝而消失。”

王江停顿了一会儿;直指人心的话,让廖育锐的眼神缓和了许多。

“退一步说,如果老师我真的解不出这道题,你还把我当你的老师๲吗?”

“或者,换个角度说,七八十年后,我已经垂垂老矣,再也解不了任何题目了,你还愿意叫我一声老师吗?”

“到เ那ว时,即便你叫了,可能我都听不到!”

“那时,你是否会在心中ณ呐喊一句‘老师’呢!?”

“还是均衡展每一科吧,确保自己้考上一个好的大学,到เ了大学有大把时间让你去研究这些的。”

王江说完便离开了教室。

其实,王江心里明白,像廖育锐这种长相的人,哪怕是一时三刻๑能够感化他,不用三天就会把这一切教悔忘得一干二净的。这或许可以归因于人的先天。但是王江不过是在缘木求鱼,借花献佛。王江真正想教导的不是廖育锐,而是台下那些正有意无意的在听着王江和瘳育锐对话的其他学生。王江心里明白,这些人才是真正能够被教导的,因为这些人处在愚智之尺的中间那ว一段。

而廖育锐是个例外。

把一个人归为愚和智,其实还太过笼统。忠、奸、愚、贤、智、不孝,喜、怒、哀、乐่、忧、恐、悲、思、惊,以及人在各个ฐ领ๆ域上的感知,真的不能仅仅以“数理逻辑能力”的强弱来以一概全!

而廖育锐,充其量就是“数理逻辑能ม力”这一线比较强罢了,至于其它,真不敢恭维。

一线成人,万线成仁!

第二天,不出王江的预料,廖育锐,又拿着那一道题目:“老师๲,这个夹角……”

王江:“我不懂,我走了!”

讲台下的其他学生,嘻哈的笑着,但是脸上的表再不是对王江的鄙夷,他们豁然明白,身边的廖育锐不过是一个ฐ一根筋的二嫩子。有的同学喘了口大气,心中ณ感慨:“我怎么和他相处了这么เ久才现这一点!”

而王江正面的老师形象,这才开始在这些学生的心田里生根芽。

关于王老师模拟考试只有七十九分的事,学生们开始理解并释怀,因为ฦ他们看到了一个ฐ完全可以考满分的偏执狂,廖同学。

学生的心境变化,完全在王江的掌握之中,尽管王江没有正眼看过其它学生。