与韩寒相反，韩寒的母亲特别喜欢整洁、有条理。
读一年级时，一次他母亲到เ学校去接他。
也不知怎么搞的，我忽然觉得我有点舍不得用掉这个我为之很得意的名字，我要把它当作一笔"财产"๙-ๅ-不管它值不值钱--送给我的儿子或者女儿。
伴随韩寒童年生活的，也有我们对他的不少打骂。
韩寒很小的时候，在还不懂那ว是草莓的情况下，好奇地摘了邻居家地里的几颗草莓。他不知道那ว个东西是可以吃的，后来那草莓让别的小朋友吃掉了。
邻居把这事告诉了我们。
韩寒的母亲觉得，孩子随便拿人家的东西，是一种很讨人厌的、长大以后很危险的行为，于是就向韩寒证实那ว件事，然后罚韩寒跪了好长时间，想让他把这件事深深地印到脑แ子里去。
韩寒上一年级时，早ຉ餐喜欢吃奶粉煮鸡蛋。早ຉ上坐到餐桌前，儿子吃蛋，我喝粥，各人自有各人福。
有一回，韩寒兴高采烈地舀起白嫩的蛋，还没有送到嘴里，"๙扑通"๙一声掉到เ碗中ณ去了，牛奶溅了一桌子。我一怒，问道："想不想吃啦？！"
"想吃。"๙韩寒答道，眼睛并不看我。
"๙那好好吃！"我警告了一句后，不再作声。
韩寒的兴高采烈顷刻只剩ທ了一半。他似乎ๆ想&ุquot;好好"地吃，便又小心地舀了起来。谁知"好好吃&ุquot;太不易了，第二回重蹈覆辙，蛋还没送到嘴里又"๙扑通"一声从汤匙里滑了下去。这一回除溅了一桌子，又扩大打击面，溅到เ了我身上。我火了，伸手就在韩寒的头上笃了一个重重的&ุquot;栗暴"。打&ุquot;栗暴&ุquot;是我打韩寒的一种"法西斯ั"๙手段，这种打法的"优点"๙是迅速，孩子还来不及思考躲避，头上早就挨上了一下。
&ุquot;不吃了！&ุquot;韩寒把碗一推，委屈着哭了起来。
其实，我也已感到出手太&ุquot;迅雷不及掩耳&ุquot;๙了一点。但我还是毫不费力地找了打他的理由，因为我是他父亲。我说：&ุquot;第一回我没打没骂，可你第二回仍然不吸取教训。&ุquot;
于是，没有心思再吃饭了，我急匆匆地骑上自行车送他上学及自己้上班。到镇上买了两个豆沙包子，怕他早上没吃精。
上班后整个ฐ上午都无心做事，想着韩寒上课的可能ม走神和那个ฐ"栗暴"。
谁知韩寒中午放学到เ我的办公室时挺高兴，似乎不计"前嫌"了。他一边放书包一边对我说："爸爸，今天老师表扬我了。"๙
";๙哦？&ุquot;๙我也高兴起来。
"今天教看图学词学句第一课。"爸爸"、&ุquot;妈妈"๙、"我爱爸爸"、"我爱妈妈"。老师叫组词，小朋友们都照ั书上说："我爱爸爸"๙，";我爱妈妈&ุquot;，我举手说：&ุquot;爸爸爱我。"๙老师就表扬了我，叫小朋友拍三下手。"
"是吗。"我为他的那种与众不同的思维方式而高兴。同时，因为ฦ他的一句&ุquot;๙爸爸爱我"๙，使我更为早上的事而内疚。在孩子的这种天真面前，每一个家长都会为ฦ自己的粗暴而内疚。我想，我早上"๙爱"๙他了吗？
也许，韩寒至今还记着那些"๙栗暴"。
但打"栗暴&ุquot;很容易失手。打孩子往往是在怒极的情况下发生的，很容易失去理智。而一旦失去理智失手，后果就不堪设想。于是，我往往在打过韩寒后，就用刚ธ才打韩寒的力度往自己的头上也打一下，感觉一下疼痛的程度，再减去孩子和大人在忍受力方面的差ๆ异。如果感觉很痛，又担心打坏了韩寒，心里很是不安。后来我就开始改成"拧"，就是拧他的小屁股。在一般情况下，屁股总比头部安全。
有时候，我们一起说起小时候&ุquot;打"๙他的一些事情，韩寒说我打他最可怕的手法是"拧&ุquot;，因为挨拧比挨打还难受，所以韩寒自知犯了错误将要挨打的时候，总是一边抱头，一边护屁股，能逃则逃。他开玩笑说，他的长跑就是这么给"练"出来的。其实，我也希望他能够"๙逃"๙掉。"打"改成"拧"后，出手的速度慢了，客观上给了他"逃脱"๙的机会。而一旦&ุquot;逃脱&ุquot;成功，那么这一"劫"