两年来，我没有买一件新า的玩具，一个新的书包……
哗啦哗啦！
从这一天起，我变了！
开学的第二天，班主任老师按大家的入学成绩排了座位，于是，成绩最好的被安排在讲台前老师的眼皮底下，成绩最差的被安排在教室后面墙壁那ว三张马克思、恩格斯ั、赖宁的画面下，至于我这个三庙村小学的尖子生，被安排到เ了中间位置－－！
上一次，卖掉柴胡后落宝金钱产生的五道神秘气息，因为我将五元钱交给了母亲帮衬家里而消失在体内，当时我的心境明显地发生了一些微妙的变化，随后五官感知都明显增强。
我们是新时代的少年儿童，花儿骨朵朵般的岁月，祖国未来的砖瓦横梁，面对日新า月异的玩具，身处眼花缭乱的新时代潮头，怎么可能天天练习滚地儿玩？
我隐隐猜测到秦爷爷说的话似乎和自己心境的变化有关系，自从上一次将挖柴胡换来的钱全都交给母亲后，心境变化让我对周围世界的感官变强，连自己้都觉得变灵敏了似的。
它刚ธ才真出现了！
“……”
那五元钱，是我暑假一个月的时间挖的柴胡换来的钱，可比起其他小朋友，我的收入少得可怜。
三庙村。
恍然若失的感觉。
“小龙！”
一个ฐ肩膀上两道杠杠的锅盖头小子，豁着门牙，他一手掐腰，一手斜指天空，不断发号施令：人间大炮，二级准备，发射……
在神识感知的范围内，指哪儿，落宝金钱就打哪儿，已经有三只老鼠两只麻雀和很多只蚂蚁稀里糊涂ิ成了它的靶子命归黄泉了。
从秦爷爷那些藏书中，我猜测到เ自己是踏上了修道的路，可修道，修什么，怎么เ个具体的修炼方แ法，我都是两眼一抹黑，糊涂的很。
“秦爷爷，那个ฐ……你教我怎么修道呗！”
这天，在关帝庙中修炼滚龙拳结束，趁秦爷爷开怀之极，我向秦爷爷提出了这个要求，心想他老人家有那么多修道相关的藏书，肯定会修道。
“毛都没长出来的小家伙，修什么道，学习去！”
回答我的，是秦爷爷的一巴掌，外加屁股上的一脚，“老子都不知道怎么修道，教你个球呢！早ຉ知道我连‘青龙功’都不传授给你了！”
秦爷爷的语气十分懊恼，他口中ณ所说的‘青龙功’，是我修炼的滚龙拳，青龙滚云身法，青龙卧云养气法的总称。
传说，关帝ຓ庙的关羽是上天青龙下凡转世，也不知道秦爷爷身怀的武功绝学有没有关系呢？
听他的口气，似乎不会修道……
这让我有些迷惑，可不敢多问多说什么。
秦爷爷的脚和巴掌比我父亲的还要重，我心中很多疑惑只能ม自个儿在肚子里研究，他是三庙村除了我父亲外最有见识的人，却也都不知道该怎么修道……
那ว么，我该问谁去？
三庙村另外两个ฐ庙，土地庙和九天玄女娘娘庙的庙官都是阴气森森的大脚神婆，只知道画一些乱ກ七八糟的符烧成灰给小孩大人喝，我可不想去问她俩，年前那段时间心神失守的我可是没少遭罪喝灰灰水。
如果……如果修道也有幼儿班，也有一二三四五年级，也有初中、高中ณ、大学……那该多好！
入夜。
一场春雪降临，天地白色茫茫寂静，万籁无声，住在山下帐篷中的我，无心睡眠，一边复习功课，一边修道。
古时候有个小孩在隔壁邻居的墙上挖个洞洞一边偷看一边学习，下定决心好好学习的我，劲头一点也不必他差，借雪色茫茫之光学习，眼力奇佳的我深夜中都能ม看清楚十米外的老鼠，何况是二尺外书上的文字。
翻阅以前的课本，脑แ海中ณ自然幻显出当时老师上课的情景，这种复习功课的状态，十分奇妙，就好像我重新读了一遍幼儿园，小学……
此时，我手中ณ拿的是小学一年级的《自然》课本，这是小学时期的启蒙课程，里面讲的都是些最基本的自然常识，涉及面及其广泛，天文、地理、物理、化学、生物等知识无所不包，同时也是中学地理、化学、生物的基础。
再一次翻开这本书时，我被前言给吸引了，这应该是写给老师看，而不是一年级的小学生能懂ฦ得的前言。
上面写着：本书是对小学儿童进行科学启蒙教育的一门重要学科；它的教学目的是：获得知识，培养志趣、能力，……，它的教材呈现形式是：问题式、探究式；采用的教学方法有：启发、引导、探究，既重视结果也重视过程，在其过程中体现了对兴趣、能力的培养……敢于提出新思想、新观念，并能大胆而合理地去进行探究和体验活动。探究——体验的过程注重学生把思考、探究、发现和感悟体验作为一种快乐，发展为ฦ一种能力。
“……”
真是字字如珠啊！
心中震撼着，我一边看，一边激动的浑身血液沸腾。
自然，自然，日球的，是谁给这门课程起得名称？写这些文字的学者肯定是个修道者，我胡思乱想哈哈大笑，手舞足蹈。
所谓人法地，地法天，天法道，道法自然……
这本课程的名称，让我心中隐隐