孔妈妈心如刀绞，她一边敲着门，一边说，“小华，咱先吃点饭，饿坏了身子可不好？是谁惹你了，跟妈妈说说，跟妈妈说说……”
孔双华也不示ิ弱，站了起来，嗓门也不亚于齐秀云：“我打饭是关心方圆，耿志敏传播谣言被撤职是罪不容恕，我没责任！”
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这质问的口气让平日里很有涵养的杨芳禁不住气往上涌。她清楚孔双华的家庭背景，清楚孔双华的父亲在滨海市的重要位置和社会影响，也清楚滨海市委、市人大、市政府、市政协里有好多领导都是孔双华父亲的学生。教育局的领导们虽然大多出自师范大学或师范学院，但从事行政工作过，也大都接受到孔子田教授的教诲，因此，自己在学校管理过程中，对孔双华一直也比较宽容。从内心世界ศ来说，杨芳是不愿意得罪这样的教授女儿，毕竟，得罪了她不会给自己带来任何的好处。但现在，作为一个普通老师的孔双华对自己如此无理，好像此时孔双华是校长，自己้成了挨批的老师，杨芳的怒火也在慢慢升起。
齐秀云的心里泛上一丝酸意：这个ฐ方淑娟，昨天的事肯定与她有关，今天又这样在杨校长面前出了风头，那ว不是显得我这个管教学的副校长没有水平吗？她接话说：“方淑娟说得很对。刚才我也准备跟方圆交流这个问题，一定要在课堂上落实新课程标准，落实素质教育的新内涵，方老师和我想得一样。嗯，不错，不错。”
方淑娟接着说：“第二点是教师从主导地位占据了主体地位。教师在课堂上，应该是发挥主导作用，引导学生积极、主动地学习。但这一节课我的感觉是：方แ圆是课堂的主角，是他一个人在表演，而学生则是众星捧月，共同烘托方圆的核心地位。当教师成了主ว体了，那这一堂课就很难在比赛中取得好成绩了，哪怕他上得再流畅，表演得再好。”
方圆也有一点酸意泛上，但他知道方淑娟说得的确很对，抓住了自己้的核心问题，而不是像其他领导一样，还没有看出来问题的所在。他知道，方淑娟是真心地在为他好，感激的成分也越来越大，他坦率地说：“是的，我在这一点上的确像方老师所说的，回想一下，自己太主ว角了，学生都成了我表演的配角。”
杨芳为自己发现一个人才感到高兴。经方แ淑娟这一“抛砖引玉”，杨芳发现自己把方แ淑娟提拔到เ教导处绝对是正确的决定。她看出了齐秀云的不快，她可不想让齐秀云与方淑娟之间产生什么新矛盾，于是就说：“今天淑娟抛的这个砖头很好，以后我们优点也要谈，但更要谈不足，这样才能ม更好地帮方圆准备课。淑娟刚刚ธ到教导处，我们也不是很放心的哩。今天我和齐校长就故意让淑娟多发言，看看她是不是能承担起教学科研这个ฐ重任？应该说，今天方淑娟的表现让我和齐校长感到เ满意，你是通过了这第一关的考察。齐校长，你说对不对？”
齐秀云脸上挂着笑：“是啊，教导处的位置很重要，它承上启下，是教学研究和教学管理的核心，能力不强怎么能够在教导处工作？今天淑娟的表现我是很满意的，哈哈。”
“好，我们继续来评这一节课。”杨芳为ฦ自己的领导艺术感到满意。
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