“您妈了个x的，就我一人在办公室里，你不是骂我的，你是骂谁的？我看你这两天就是没事找事！”越说越气，马得意气呼呼地站了起来，怒气冲天地向着曹仁慢慢凑了过去，一副不怕死、坚决斗争到底的架势。
“谁惹我了，还不是他娘的王老官太太，天天占课抢课，跟哪辈子没捞着上课似的，班里的自习课都让她给抢去了。本来今天我想上的，我知道她那副德行，怕去晚了被她占去，我就事先把教本放在教室的教桌上，希望她能知难而退。没想到，她竟不管不问，派学生把教本给我送回来了。弄得我白忙乎一场。真不知足，天天上也不嫌累！奶奶的，整个一‘上课狂’，气死我了！”看来，李登高确实受了刺激，而且刺๐激得很不轻。如若不然，平时一向持重的他，不会如此激动，以致冲动，大爆粗口，无所顾ุ忌的，毕竟人家是干部ຖ家属啊。
电是没有的，只好用发电机发电å。录像内容大都以香港武打片，枪战片为主。因为在刚刚改革开放的八十年代，改革的春风始终徘徊在沿海城市，至于偏远的农村，仅仅是感到了春风的气息而已。看香港电影，自然是一种新า潮，一种时髦了。
自从李登高走后，孔效先心里就没安静过。殷主任那神秘的表情，如同精密雷达扫描似的眼神，常常不怀好意似地溜进孔效先的脑海中。孔效先始终不明白，当初分宿舍，领ๆ导们特意安排教同学科的教师分在一个宿舍，目的是方便交流教学，共同进步成长。作为新า教师，孔效先一样急着需要学习进步。为何单单派李登高去呢？是他比自己优秀吗？不应该啊，这才刚刚参加工作几天，孰优孰劣还没见分晓呢？难道自己不需要成长吗？不明白，真的不明白！因此，孔效先专门找临墙宿舍的赵学才老师交流交流，以图缓解心中的苦闷。那ว么，有人要问，孔效先在这里人生地不熟的，为何专找赵老师呢？原来，赵老师本是民办教师，后又考中专科后毕业重新分派到เ这里的，早年在孔效先的家乡桃源镇中学干过，并且其老家也在桃源镇凤凰村，算起来和孔效先既是老乡，又有师生之谊。在举ะ目无亲的孤独中，赵老师算是孔效先唯一的“熟人”亦或是“亲人”了。这种特殊时刻๑，孔效先唯一能交心的人也只有赵学才老师了。孔效先似乎ๆ有些明白了：当初ม，父母为什么เ那么เ担心自己只身一人到一个陌生的地方工作！
接下来，轮到后勤副校长朴士农对学校卫生方面的问题提出要求。这位教干讲话忒有风格啦！既不像教师发言，又不像教干训示，倒和村上的庄户人家闲谈聊天，想都哪儿就说到哪儿，说到เ哪儿就算到哪儿，整个一随心所欲，信口开河，信马由á缰。尤其爱重复强调，这从语文的角度来说，是善用“反复”的修辞手法。只是不知道他是有意为之，还是处于无意识状态。好家伙，唠唠叨叨，翻来覆去，颠三倒四，啰而啰嗦聊了不少。孔效先只听到了几个关键词：“东侧路，西侧路，男女生厕所”。“没别的事啦，天天就这几句话了！”坐在孔效先前面的一位男ç教师不耐烦地抱怨道。“你看着啊！越是说不好，还越是说不少，要搁旁人，知道咱不会说，尽量少说！嘿，他倒好，脖子底下挂笊篱——捞着说！”旁边有人咕咕噜噜地小声附和着。孔效先听着有些好笑，朴副校长的讲话反响竟如此强烈！
孔效先，系出名门，孔子孔圣人第二百世子孙。秉承先祖圣训，志在教育，情系杏坛。立发扬圣贤学说之宏愿，负振兴民族教育之雄心。自愿扎根农村，献身教育，呕心沥血，风雨廿载。蓦然回首，却见校园并非净土，教育神圣渐衰。领ๆ导日夜奔忙，重心却不在学校发展，而是迎来送往，钻营攀附，罗织关系，以图步步高升，为己谋利。常为一己之私搅乱学校，为一己之利混乱教学。圣洁的校园演变为污浊的名利之ใ场，高尚的教育蜕化为庸俗的物欲之地。教师之间，亦是明争暗斗，尔虞我诈。争先树优，职称评聘，提干调动，引得教师剑拔弩张，反目成仇。偷办辅导班，兼做第二职业，强行推销资料，个别教师师德殆尽。有利，则争先恐后，机关算尽；无利，则漠不关心，袖手旁观。可叹惟实干者最苦，多流血汗，树优无缘；成绩斐然，屡遭谪贬。职称、证书、分房，如根根绞索，让人正气难舒；下岗，分流，调动，似座座大山，使人壮志难伸。学生们深受社ุ会不正之风侵袭。“读书无用论”死灰复燃，厌学辍学，敷衍学业，势如洪水，难以阻挡；“校园江湖”暗流涌动，群殴敲诈，流血对抗，凶若怪兽，难以驯服。幸有孔效先等默默耕耘，执着教育者。仍然为理想抗争，为学校奉献，为教育守望，孤独而又坚韧……
嘿，人家老婆配合得多么默契，甚至我们可以大胆地设想，如果不是当年的老校长年老体衰，减退，还有些革命的老传统观念，如果不是“计算机”的老婆已年过四十，人老珠黄，风韵不存，只要老校长一声令下，“计算机”保证二话不说，亲手把老婆送到老校长手上，供其享用。嘿，都改革开放了，这有什么啊，真是“前门送走了黄脸婆，后门迎进了杨美丽”。“旧的不去，新的不来”。妈的，老子赚大发啦！
当然，自恃势力强的老师是不屑用任何工ื具的，自信单凭一双手，一句话就能让所有的学生闻风丧胆，低头臣服。与其在外在工具上变花样