那时，还没有实行“双休制ๆ”，一周只能休息周日一天，不但早上上课，中午上课，下午上课，晚上还要上课，累死人了！谁不盼着早点回家休息休息，享受天伦之ใ乐啊！
可是，对于一般普通老师而言，能熬到这一步，实属不易。就像社会上说的：“做一名普通教师，尤其是乡镇教师，有n中死法：别人奖金吓死你；两基验收累死你；各种捐款捐死你；职称评定等死你；政治任务压死你;调皮学生气死你；野蛮家长打死你；房子车子想死你；造假资料抄死你；竞聘上岗玩死你；检查教案赶死你；教育改革累死你；假期培训忙死你；不涨工资穷死你；调动工作卡死你；光辉职业哄死你；一生操劳病死你。”怎么เ样，吓得慌不？像何久平老师这样，几十风风雨雨，历尽磨难，百折不挠，一息尚存，身犹康健，“历尽劫波身犹在，手握工ื资享退休”岂不幸哉，乐哉，快哉，洋洋得意哉！不唱才怪呢？
“哎哟，谁又招惹你啦，发这么大的火？”众位用餐的老师不解地问。
看清了这一点，领导们谁也不愿意给他官做。“黄老邪”也明白这一点。但是，为了心中ณ的梦想，为了满足自己้一辈子想过过官瘾的，“黄老邪”心有不甘，有时也不得不放下自己้的成见，降低自己的架子，腆着脸对领导赔赔笑脸，瞅准机会送上两句热乎乎ๆ的奉承话，想方设法讨领导的欢心，表示自己愿意臣服，愿意为领导鞍前马后，效犬马之劳。
呵，不信？人家可是有史可查的！《庄子集释》卷十上〈杂篇·列ต御寇〉中记载：宋人有曹商者，为宋王使秦。其往也，得车数乘；王说之，益车百乘。反于宋，见庄子曰：“夫处穷闾阨巷๕，困窘织屦，槁项黄馘者，商之所短也；一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。”庄子曰：“秦王有病召医，破痈溃痤者得车一乘，舐痔者得车五乘，所治愈下，得车愈多。子岂治其痔邪，何得车之多也？子行矣！”
可是说有说回来啦，物以稀为ฦ贵，正因为少，才显得弥足金贵。从“陀螺”的肚子上，老师们似乎从远处隐隐约约地目感到作为一名农村老师的希望，虽然这种希望朦朦胧胧飘忽不定，但还是时隐时现地努力让自己相信：面包会有的，一切都会有的！农村教师的明天会更美好!不信，看看人家“陀螺”，肚子不也像城里人那ว样‘鼓’起来了吗？
“我就那样改的，怎么啦！”面对着自己的授业恩师，万怀中毫不示弱，寸步不让。好像他面对着不是一位德高望重的老前辈，不是自己的亲老师，而只是一名普通的同事。
万老师的手臂越挥舞越忘情，幅度越来越大，搅动着手里香烟发出的烟雾，上下翻飞，变幻不定。
“哈哈哈……”其他老师也开玩笑地随声附和着。
事先，孔效先把一切都盘算好了：
如果说煽耳巴只图一个“快”，磕头皮求的是一个“狠”，那么捏鼻子体现一个“准”，“旋风腿”突出一个“猛”，拧耳朵好在一个“稳”等等等。凡此种种，花样翻新，百花齐放，都无非求得一个效果：学生刻骨铭心，望而生畏，痛改前非，再也不敢！
“您妈了个x的，我看你是存心找事，你当老子怕你不成。你别ี看你小子平时狂得难受，想打谁打谁，老子可不吃你套，有本事那就试试！”马得意也是底气十足，气势逼人！
天助我也，孔效先在心里欢叫一声，终于来“救星”了。虽然相处的时间不长，但孔效先已经领教到了赵老师的渊博知识和“铁齿铜牙”，什么话一到他嘴里转一圈，出来就别有一番味道。因此，短短一个月，几个爱开玩笑地老师就发现了这个“天才活宝”，和他见面就东山西湖天南海北地胡煽一通。他来了，事情就有缓和的希望了。
“还能发什么好的吗？大不了又是一把破伞，一个破包呗你说，过去发把伞，发个包，还挺体面，现在谁稀罕啊！”有经验的老教师胸有成竹地发着牢骚！
说你行，你就行，不行也行，
“妈个x！”不知从哪儿又冒出一句。好像在特意提醒孔效先：这是真的，不是听错了。这回孔效先心里吃惊不小，循声寻去，这才发现：在最后一排，最南边靠墙的旮ດ旯里的联椅角上，蹲着一位男性老教师，五十岁上下，脸上是“映日荷花别样红”，应该是刚刚ธ喝过酒的，因为孔效先分明闻到一股淡淡的酒气。“妈个ฐx！”老教师又不屑一顾地甩出一句。这次孔效先听清了，也看准了。孔效先十分不解地瞅瞅这位有点特别，十分“另类”的老教师。如此严肃庄重的场合，竟不断掺杂进如此污秽庸俗的东西，听起来多少有些不和谐，甚至有点刺耳。就像是满桌的满汉全席，正吃得火热，忽然闯进来一个浑身脏兮兮的乞丐，不管三七二十一，上去抓了就朝嘴里塞，边吃还边不时地流出口水，弄得桌子上淅淅沥沥，污水遍地，看着让人倒胃，让人恶心。
按父母的意见，希望孔效先能分配到本镇工作，一方面熟头熟脸，人缘方便，容易混；另一方面，离家近，家里家外，也好有个照应。农村自古就有个观念“养儿防老”嘛！但在孔效先这边却不那么想，毕竟在城市里上了几年学，自然要比土生土长的父母知识多，见识远。到最艰苦的地方去才能锻炼人嘛！因此，对于去三边镇工作，孔效先倒是十分乐意。虽然在别人看来不大理想：进县城多好啊！进不了县城，离县城近点也