胖子的角色也陆陆续续有了几个人的名字填在了角色栏的后面。
接下来的面试也是由于洛和李洋轮番出题，于洛更多的看样貌跟原版角色人物的近似度和演员对于角色的想法上。而李洋更多的则是将演员置于一种环境中，让他做出自己反应和动作来判断是否接近角色的定位。
于洛转身一看，是杭溪。扎着的马尾辫摇曳在空中，手中的外文书换成了一本包着花纹封面的无名书。
于洛终于有了可以独处的时间。
不对，这不是冰冷的街道！
自己在小巷的街道上？
想着辅导班的小品课只是暑假的集训时才上了两三天课让大家了解个ฐ大概，他就觉得很郁๗闷。
一路上他一直在想着那个ฐ女孩。
往常同学们大都是按照所教的视听语言的分析手法按照格式去写自己的见解，有的分析影片中的色彩运用，有的呢则点评关键性道具推动情节发展等等，应试文章对艺考的老师翻阅来说是有利的，一览无余下也能尽快的从洋洋洒洒的文字里寻出作者想要表达的思想。但对于辅导班点评作业的老师就很痛苦，谁都讨厌“应试为ฦ目的”的千篇一律的东西，尤其是日复一日的批改，偶尔有些独树一帜的想法让老师们眼前一亮，就互相传阅着醒醒脑แ子。
改着改着，她看到เ一篇标题很吸引她的文章，切入点很有意思，这是她读完题目最直接的感受。
这三段小论点中还要各举三个小论据，要从影片中找出站得住脚并且要有代表性的细节，这里考察的就是你对生活的观察和理解能力。但大多数老师阅卷由á于考生卷子字数过多，只会匆匆几眼，这就要求你的小论点，也就是二三四段的开头第一句话要写的尤为ฦ精炼。
于洛对于她很钦佩，本科国戏考研去了中戏，个子不高又很要强的她，在研究生的几年，凭借自己的打拼，不仅在北京买了房，还把弟弟送去了国外留学。
端正好着装，于洛走进戏院里。古老的戏剧ຕ文化和现代的电影艺术在这里兼容并包，两者之间并没有产生太多的抵触。
于洛自然是奔着早场去的，在跟工ื作人员和志愿者核对好开幕式门票和酒会贵宾邀请卡之后，领取了特殊的嘉宾证。
“姐，有烟没？”
林梦云虽然走了，但是剧组不能ม散，于洛的事业还要继续。
强打起精神的于洛故作轻松的上了楼，这时已经下课许久，但办公室里老师们都还没走。
于洛坐在办公室的沙发里跟李洋谈到下午的“家庭招募“。
旁้边的徐老师突然插了一句话：“让董雪也去吧。”
徐老师很显然有些不放心李洋，怕她年轻镇不住家长，便觉得辅导班应该派出个ฐ负责人坐镇表示一下。
李洋点了点头，董雪除了平时代课以外，主要还是负责辅导班招生工作，往往学生第一次来，与家长沟通交流的就是她，再加上自己有时候说话有些得理不饶人所以她觉得也比较合适。
于洛没有意见，四班的班主任就是董老师。
下午上课前，已经有几个女孩子领着自己的母亲来到办公室里。于洛为了让家长们不尴尬，就借了三班做候场教室。
李洋和董雪见状就先去了四班教室，于洛则将准备好的几个问题打印在aທ4纸上分发给家长。
并嘱咐各位家长如果谁先写好就可以来四班教室进行面试，当然子女也要陪同着一起进来。
第一个带着母亲来面试的很巧，是上午帮忙维持秩序的章家黛。
邻家女孩母亲的角色。
于洛虽然是导演，但年龄小又是学生不太好率先发问，李洋就开了个ฐ头。
“家黛妈妈您好，我是家黛的班主任叫李洋。旁边这位您不太熟悉，是四班班长于洛同学，他是这个ฐ片子的导演，另外一位您知道的，董雪，董老师。”
客套一番过后，于洛把已经看完的问题答卷传给了董雪。
李洋的第一个问题已经抛出。
“假如，我是说假如，假如家黛在班里有男同学追求，并在放学路上被您看到，您会有什么เ样的反应？不用说表现出来就好。”
家黛妈妈突然变了张脸，眼睛开始眯起来，头轻微的点了点，眼神转到左ุ边又转了回来。
李洋点点头，桌子下却比了个ฐ“二”的手势。
于洛看到เ之后在笔记本的备选栏里填上了家黛妈妈的名字。
李洋让章家黛送完自己的父母后来帮忙维持秩序，她点头答应。
在办公室中ณ李洋跟于洛建议把副导演的职位安排给了章家黛，于洛沉默了许久最终还是答应了，但这时候李洋并没有告诉章姑娘这个决定。
第二位学生也是女孩，跟于洛一个班上的叫文婷，她的母亲想饰演张乙妈妈的角色。
于洛看到这位母亲，手中ณ就从笔记本上撕下了一张条递给了李洋。
这样的小动作，对面的学生母亲敏锐的发现到เ了。她有些疑惑的问道：“怎么了？”
“阿姨，您请坐。他是您女儿班的班长于洛，这部影片的导演，他有个问题想问您，就是觉得他问不太合适。”
“有什么不合适的，有什么