桂香老师本来很高兴自己的工作得到เ领导肯定，但当众听到黄强主任这样高度评价自己还是有点不自在，脸不由自主地红了。埋头记笔记，让刘ถ海ร遮住半边脸。真的，她当了近十年的学校中层领导，在会上表扬别人的居多，还真不习惯领ๆ导当众的热情赞扬了，担心别ี人把她当成一个事事汇报哗众取宠的老师。
桂香老师喜欢他那阳光般的大男孩微笑。他的微笑和鼓励足以抵消她遇到เ的烦恼。
再接着，她从管理上震慑他。她安排张婷同学观察中午留校的学生，记下喜欢翻别人抽屉、鞋柜的人的名字。同时告诉学生，“我班是安装了监控器的，监控器是用来保护我们的财产的，一般是我们离开教室后才打开，现在，我请保安叔叔给我们在白天打开，我们一定会查出拿我们东西的人。”
又拖了一周，双方电话不断ษ，但讨论不出结果。关键是，无法看出结果。深圳，只提供舞台，不保证调动；只提供眼前的饭碗，不保证这个ฐ饭碗永远是你的。要看你的工作状况。而工作的好坏，又不是一厢情愿的事情，需要天时地利ำ人和，至少要有学生的配合和家长的理解与配合，甚至需要社会大环境的配合。教师的劳动成果是要靠学生来体现的。而李老师目前只教一个ฐ班，是全年级抽出来的这样一个ฐ特殊班，她又不是神仙，连班主ว任都不是，能在短时间内作出什么เ惊天动地的成绩来呢，教学是老火煲โ靓汤、慢工出细活的事。教师是他人类灵魂的工ื程师。俗话说：江山易改，禀性难移。要转变一个ฐ人的灵魂是多么不容易的事情！周末，她也培优，但那是重点班的学生呀！考得再好，也是重点班老师的业绩呀！留แ下来吧，她觉得前途迷茫。回家吧，她又不甘心，好不容易找到这份工ื作。她也是幸运的，一下火车，朝着就近的一所中学走来，试探一问，刚ธ好差一英语老师，一试教，立即录用。顺利，实在是顺利！顺ิ利往往能增强人的自信心！李老师想：“那ว么多人都留下来了，难道自己้就不能ม留下来？别人能吃苦，难道我就不能？别人能ม说服父母，我也要试试。”
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开完会到办公室，又听谢老师说黄主任（学生处主任）找她，说自习课时六班太吵，不安静。
“我真的是太天真、太草率地放弃了已有的一切。”现在她一回到เ宿舍就以泪洗面，会不会应验阻拦她南下的爸爸说的一句话：“你丢â掉现有一切，万一做不好，依你的性格，你会发疯的。”（当时爸爸劝阻无效后说的一句气话）
这来自课堂的挑战，她只能这样解决了。对得起自己的良心就行。
“刚刚在m