学校，情况完全变了。首先，他说话的口音跟别ี的孩子不同，在衣着方แ面也显得有些特别，同学们将他视为个ฐ外来者，他在班上显得十分孤立。
他也曾努力迎合大家的要求，希望能融入集体之中，但努力的结果却适得其反。男孩子们在起时无话不谈，其中ณ最生动的话题是，他们当中ณ的某某人结交了多少多少女孩子或年轻女人，同她们有着怎样怎样的放荡行为ฦ，等等，以此作为ฦ自我夸耀的资本。萨特为了表现自己้，也向同学夸耀说，他在巴黎有个ฐ女朋友，放学后他和她常常去旅๓馆开房间，在在那里他俩干了切可以干的事情，也就是其他同学绘声绘色描述的同自己女朋友干的事情。
本来同学们对于他的吹嘘还是将信将疑，但到后来他把自己的罗曼蒂克史编得太过火了。他说，在巴黎时有个ฐ年轻女子主动勾引他，她是他们家的女佣人。她秘密写了封信给他，信的开头是：“我最亲爱的让－保尔，”信中的内容全是萨特从书中看到的些东西。于是这封信传遍了整个学校，学生们几乎都知道巴黎来了个如此风流的花花公子。而他在巴黎时最大也不到1้2岁，所以跟他关系比较密切的几个ฐ同学压根就不相信他的话。后来他自己又向他们坦白承认，这完全是他瞎编的话，于是这事实又传遍了整个ฐ学校。
这样来，萨特在学校开始有了点名气，但这并不是什么好名气。他被同学们称为“巴黎佬”，也就是说：在他们看来，这个ฐ人不仅说话口音怪怪的，而且喜欢吹牛，是个不可相信的家伙。与他期望的相反，他的这番表演不但没有改善与同学的关系，反而加重了他们对他的排斥和敌视。
这时第次世界大战已๐经进行了多年，男人们大都上战场去了，这些正在上学的孩子们经过长期的耳濡目染，已经习惯于暴力，甚至以使用暴力为荣。萨特晚年回忆当时的情况说，有的男孩子本来人倒不坏，却可以因为ฦ母亲没有及时递给他土豆，手持匕首，追打着自己的母亲，在他们看来，个男子汉就应该是这样的。而旁้看着的人们也不认为这种行为有什么不妥。
在这种以暴力为家常便饭的环境中，萨特作为ฦ个可笑的“巴黎佬”，注定要成为孩子们攻击的主要对象。他在学校经常遭到เ嘲弄和殴打。到后来，他自己也融入这个暴力环境之ใ中ณ，成为暴力的分子，习惯于用斗ç殴来解决问题。
不但个学校内的孩子们以相互使用暴力为ฦ常事，拉罗舍尔学校的孩子同其它地方的孩子之ใ间也处于对立状态，就像当时世界各国的关系样。这个学校孩子们的敌人有两ä拨，拨是宗教学校的孩子们；拨是没有上学属于下等阶层将来的出路大都是学徒的孩子们，他们通常被另外两ä拨人称为小流氓。这三拨人中，任何两ä拨见面就打。拉罗舍尔学校的孩子尽管内部斗得也很厉害，在面对其它群体时还能做到同仇敌忾，致对外。
萨特晚年回忆了当时的个ฐ场景：次他同母亲起上街，走到个商店门口，母亲已经进去了，萨特正待进去，看到个“小流氓”，于是他止住了脚๐步。他与这孩子怒目相视，然后相互谩骂，最后说不清楚是谁先动的手，两ä人拳打脚踢扭打在起。待到เ安娜玛丽从商店出来时，这两个ฐ斗士已经在大街上滚成团。她看到这个ฐ场面不觉目瞪口呆，费了好大的劲才把萨特从敌人的拥抱中拉扯出来。其实萨特和这孩子根本就不认识，不知怎么回事，见面就自然产生敌意，然后就打起来。这是当时的社会风气使然，暴力已经深入到เ这些孩子们的生活习惯之中。
在拉罗舍尔，对萨特生影响最大的是，他真正懂ฦ得了什么是暴力。从这以后，他再也无法忘记暴力了；当他回到巴黎，那时实际的暴力环境已经不复存在，但他在对待他人时，仍然无法完全摆脱暴力的阴影。即使是对那些很要好的朋友，萨特仍然觉得有发生暴力的可能，因此在心理上始终同他们有种距离感。大学生打架斗殴的情况是很少的，而萨特在上大学期间还常常跟同学打架，不是他把别人打得头破血流，就是别人将他打得鼻青脸肿。甚至在他当了老师以后，还跟同事打过架。不知为什么เ，那位教师老是跟他过不去，次在教师休息室，两ä人言语不合，到最后就打了起来，直到เ其他同事将他们分开。
暴力的影响反映在性格上，是萨特具有易怒的特点。他很容易发火，特别是在早上；发起火来是很厉害的。有本关于萨特的论著在论及萨特的性格说，他“性情温和”，杜小真：萨特引论，上海人民出版社ุ1้98๖8๖年版，第1้页这恐怕是缺乏对他生活情况的基本了解所致。萨特对般不熟悉的人，是很客气和有礼貌的，实际上是敬而远之，这并不能ม反映他的真实性格和气质。
随着年龄的增长，萨特实际上的暴力行为大大减少，最后不再存在，但他的暴力意识或暴力情结在他的写作活动中仍然有反映。我们在阅读萨特作品时，常常能ม体会到种独特的风格，他的语言十分有力，甚至有些狂暴粗野放肆，这应该是暴力因素通过移情作用在文字上的体现。萨特的文学和哲学作品，有许多地方是以暴力酷刑拷打等为主题，可以说，他生都在探究暴力与自由á道德博爱的关系。在拉罗舍尔的遭遇，对于他的这