“3使那ว个流氓的企图破灭。那ว家伙，看见了3的裸体，但不能看到เ她的受侮。3๑的表情，她的态度，把那猥琐的欲念限定在其故有的意淫里。因此门上那ว只眼睛，如果看不到一个美丽裸体的不可侵犯，他就什么也没看到。”一件真实的事：
童年，cນ与z，在一个融雪时节的下午重叠。在大片大片灰暗陈旧的房群中，小巷如网，一个男孩儿穿行其中ณ，平生头一回独自去找一个ฐ朋友——一个ฐ同他一般年龄的女孩儿，九岁女人。那时这个ฐ男ç孩儿，他可以是z，他也可能就是c。
她怎样了呢，葵林里的那个女人？
九岁的那ว个ฐ冬夜之后，他所以再没有到เ那座美如梦幻般的房子里去找那个也是九岁的女孩，未见得全是因为那儿的主ว人把他看作“野孩子”，当然这是重要的原因，但不是全部ຖ。如果他能够相信，他有理由不被他们看作“野孩子”，那么เ，深深的走廊里流过的那一缕声音也许就会很快地消散。如果他有理由á相信，他的位置只是贫穷但并不平庸并不丑陋，那缕声音就不会埋进他的记忆，成年累็月地雕刻๑着他的心了。如果母亲没有改嫁，没有因此把他带进了一种龌龊的生活，那样的话，当那些飞扬神俊的音乐่响起来也就可以抵挡那一缕可怕的声音了，画ฑ家z就可能ม与诗人l一样，仍会以少年的纯情去找那个如梦如幻的女孩儿了。
“山很大，很静，没有人，静得能听见每一根草动……”
老人拿来干粮和新า鲜的葵花蜜让诗人充饥，不再多问。
诗人说：可我生来就是个ฐ真诚的恋人。我把我的糖给女孩儿们吃，把我所有的玩具都拿出来随便她们玩，随便她们把糖吃光把玩具弄坏我都会如愿，我只是盼望她们来，盼望她们别走，别ี离开我。我想把我的婴儿车也送给一个大女孩儿，她说“我可真的拿走了呀”，我担心地看看奶奶，不是怕她真的拿走，而是怕奶奶会反对，奶奶要是反对我将无地自容。我咿咿呀呀唧哩咕噜地跟一个大女孩儿说我的事，我想把我所有的心思都告诉她，我想跟她说一句至关重要的话，但我还太小，说不清楚。
给我的感觉是：舞台设计者无计可施ๅ，那排树是对时间的强行说明。
至于哪件事发生在先，哪件事发生在后，是毫无意义的。历史在行进的时候并不被发现，在被发现的时候已被重组。
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少年wr拿着高考成绩单找到学校，找到教育局，找到招生委员会，要求解释。他被告知：考试成绩有时候是重要的，有时候并不重要。少年wr问：什么时候重要什么时候不重要？他被告知：招收什么เ人和不能招收什么人这是我们的政策，我们按政策办事。少年wr说：既然如此，为什么不在考试之前向我宣布这政策？他被告知：一切都是革命的需要，你应该服从祖国的安排。少年wr的愤怒非常简单、真切、动人：你们要是在考试之前就宣布这政策我就不用考这个试了，“我妈她就不用白白盼了这么多年，她就不必省吃俭用供我上这个学还费那么多钱给我喝三个月牛奶了，你们要是早ຉ点儿告诉我，我早就能挣钱养她了！”招生委员会的人黯然无语。
z肯定是本能ม地把目光投向了一架老式留แ声机和一摞唱片，那是父亲的东西，母亲把它从南方带到了北方แ。然后，少年获救般地走向它，急切地抽出唱片，手甚至抖。音乐响了。乐曲，要么悠缓，要么铿锵，响起来。前能是《命运》。可能是《悲怆》。可能是《田园》或者《月光》。要么优雅，是《四季》或是《天鹅》，是一些著名的歌剧ຕ。这些高雅庄重的音乐抵挡住了那个ฐ美而且冷的声音，这些飞扬神俊的乐曲使那个ฐ女孩儿的父母和哥哥姐姐也不敢骄妄，在这样的旋律中ณ九岁的z不再胆怯，又能够向那ว座美丽得出人意料的房子眺望了。借助厨房那ว边流过来的灯光，他读着唱片套封上的字——那些伟大作曲家的名字他早ຉ已熟ງ悉。那是他父亲写的字，清隽，遒劲。z抚摸它们。
——，噢－－，
“我看你是不是睡一会儿？”
我承认在那一刻๑我心里有种近乎幸灾乐่祸的快意：这是o第一次在谈到เz——那个迷人的z——时取了回避的态度。
众人摇头。
我轻声问他：残疾？还是爱情？
那ว女孩儿问我看的什么书，“老爷爷你看的什么เ书？”“不对，不是爷爷是伯伯。”“噢，伯伯你看的什么เ书？”我翻给她看。她看看上面有没有图画。没有。“字书，”她说，语气像是在提醒我。“对，字书。”“它说什么เ？”“你还不懂。”是呀，她那ว样的年龄还不可能懂，也不应该懂。那是一本写给老人的书。
画家遂向厂长建议：两个ฐ仓库保管员实在是人浮于事，只他一人即可胜任；而且他只要花上一个星期时间，就可让这个仓库面貌一新。条件是，若能ม腾出一间半间的，得允许他把他的床和书都搬来，并且在这儿画ฑ画，当然是在业余，绝不妨害工作。“否则嘛ใ，”画家对厂长说，“就这么乱着吧，而且肯定会越来越乱。”厂长歪着头想了一刻钟็，深信治厂之ใ妙在于人尽其用，这个z很可能天生是仓库保管方แ面的人才。于是此后的一个星期，人们听见仓库那边叮叮哐哐地从早ຉ乱到晚，甚嚣且尘上。人们跑去看时，只见滚滚尘烟中ณz一个人钻进钻出，汗和土在他的脸上合而为ฦ泥，仓库中的物品尽数挪在太阳底下晾晒，霉味飞扬，百步之外即需捂鼻