这时我们班达大多数男ç生都同时想到：强人，真正的强人啊！见过强人但没见过这么强的。厉害啊，厉害，小子你厉害，连林大罗刹的课你都敢这样胡搞，你就等死吧！嘿嘿，在我们学校我们班有两大杀神一位师林大美女老师，还有一位是我们英语老师。虽然都是祸ຖ国殃民型的超级大美女，可是她们整人的手段从出不穷，而且两ä位美女老师的背景都不简单，因此没人敢触她们霉头，不过今天终于有了个不怕死的。虽然大多数男ç生是幸灾乐祸ຖ的，但有很大一部分女生被我别样介绍给彻底的征服了，只见有几位恐龙两眼直冒星星。当然也有很多女生对我的哗众取宠很是不感冒，不过我无所谓，我之所以这样说，目的是气一气美女老师。嘿嘿，看到她那又被我气得两ä眼冒火，胸口不住的上下起伏，很是迷人。我越来越觉得气气人挺好玩的，尤其是气气美女。
美女听完校长的话后，对我瞪了一眼道：“就是他吗？我知道了，还有什么เ事吗？”看来美女很不给校长面子啊！校长可能是知道美女老师就是这个ฐ脾ຆ气，也不生气，对我道：“这是你以后的班主任，林老师。以后你有什么困难可以找林老师，当然也可以直接找我。”
姐姐笑着道：“这还差不多，今天先放过你。走回家。”说完就领ๆ先回家了，我无奈的摇摇头。
她见我想的很痛苦的样子，忙道：“没什么เ，你别ี急总有一天你会想起来的。你饿吗？我去给你拿吃的。“说完就出去了。
值得注意的是批语指出：没有看过“宝玉之ใ后文”是无从对此诗加批的；批书人“停笔以待”的也正是与此诗有关的“后文”。所谓“后文”毫无疑问的当然是指后半部佚稿冲写黛玉之死的文字。如果这首诗中仅仅一般地以落花象征红颜薄命，那也用不着非待后文不可；只有诗中ณ所写非泛泛之ใ言，而大都与后来黛玉之ใ死情节声切相关时，才有必要强调指出，在看过后面文字以后，应回头来再重新加深对此诗的理解。由á此可见，《葬花吟》实际上就是林黛玉自作的诗谶。
为落花缝锦囊，为ฦ落花埋香冢；还要悲哭，还要作诗。这种前无古人，后无来者的“荒唐”举动，唯有痴情如宝黛者方แ能ม理解，也唯有发生在宝黛身上方แ能ม为世人所理解。请看和曹雪芹同时期的明义《题红楼梦》绝句中的诗句：
伤心一首葬花词，似谶成真自不如。
安得返魂香一缕，起卿沉痼续红丝？
“似谶成真”，这是只有知道了作者所写黛玉之死的情节的人才能说出来的话。
以前，我们还以为明义未必能ม如脂砚那样看到小说全书，现在看来，他读到过后半部部分稿子的可能性极大，或者至少也听作者交往的圈子里的人比较详尽地说起过后半部的主要情节。如果我们说，明义绝句中提到后来的事象“聚如春梦散如烟”、“石归山下无灵气”之类，还可由推测而知的话；那么เ，写宝玉贫穷的“王孙瘦损骨嶙峋”，和写他因获罪致使他心中的人为ฦ他的不幸忧忿而死的“惭愧当年石季伦”等诗句，是再也无从凭想象而得的。
上面所引之诗中的后两ä句也是如此：明义说，他真希望有起死回生的返魂香，能救活黛玉，让宝、黛两个ฐ有情人成为眷属，把已断绝的月下老人所牵的红丝绳再接续起来。试想，只要“沉痼”能起，“红丝”也就能续，这与后来续书者想象宝、黛悲剧的原因在于婚姻不自主是多么的不同！倘若一切都如程伟元、高鹗整理的续书中所写的那样，则宝玉已๐有他属。试问，起黛玉“沉痼”又有何用？难道“续红丝”是为了要她做宝二姨ถ娘不成？
此诗“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？……”等末了数句，书中几次重复，特意强调，甚至通过写鹦鹉学吟诗也提到。可知红颜老死之日，确在春残花落之时，并非虚词作比。同时，这里说“他年葬侬知是谁”，前面又说“红消เ香断有谁怜”、“一朝飘泊难寻觅”等等，则ท黛玉亦如晴雯那ว样死于十分凄惨寂寞的境况之ใ中可以无疑ທ。那时，并非大家都忙着为宝玉办喜事，因而无暇顾及，恰恰相反，宝玉、凤姐都因避祸流落在外，那ว正是“家亡莫论亲”、“各自须寻各自门”的日子，诗中ณ“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘
与李飞”或含此意。
“三月香巢已垒成，梁间燕子太无情。明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾”几句，原在可解不可解之间，怜落花而怨及燕子归去，用意甚难把握贯通。现在，倘作谶语看，就比较明确了。大概春天里宝黛的婚事已基本说定了，即所谓“香巢已๐垒成”，可是，到了秋天，发生了变故，就象梁间燕子无情地飞去那ว样，宝玉被迫离家出走了。因而，她悲叹“花魂鸟魂总难留แ”，幻想着自己能“胁下生双翼”也随之而去。她日夜悲啼，终至于“泪尽证前缘”了。
这样，“花落人亡两不知”，若以“花落”比黛玉，“人亡”说宝玉，正是完全切合的。贾宝玉凡遭所谓“丑祸ຖ”，总有别人要随之ใ而倒霉的。先有金钏儿，后有晴雯，终于轮封了黛玉，所以诗中ณ又有“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”的双关语可用来剖白和显示气节。“一别ี秋风又一年”，宝玉在次年秋天回到เ贾府，但所见已“红瘦