为落花缝锦囊，为落花埋香冢；还要悲哭，还要作诗。这种前无古人，后无来者的“荒唐”举动，唯有痴情如宝黛者方能理解，也唯有发生在宝黛身上方能为世人所理解。请看和曹雪芹同时期的明义《题红楼梦》绝句中的诗句：
美女老师见我竟然敢公然对她发出挑衅，她怒极而笑，什么也没表示ิ，只是让我道下面坐下。不过给我安排座位时给我安排了一位美女，超级的那种，就是有点冷，不过无所谓。少爷我还怕冷美人吗？不过我怎么เ觉得事情没那么简单啊！我如此的有个性的自我介绍美女老师怎么没什么表示啊，而且当我做到那ว位美女身边时，明显看到美女老师一副阴谋得逞的表情。
美女听完校长的话后，对我瞪了一眼道：“就是他吗？我知道了，还有什么事吗？”看来美女很不给校长面子啊！校长可能是知道美女老师就是这个ฐ脾气，也不生气，对我道：“这是你以后的班主任，林老师。以后你有什么困难可以找林老师，当然也可以直接找我。”
回到家后阿姨ถ果然还在等我们，见我们回来后，就打声招呼回房间睡了，姐姐去洗澡了。我一个人在客厅内很无聊的等姐姐洗完澡后出来吃宵夜。
她见我想的很痛苦的样子，忙道：“没什么เ，你别急总有一天你会想起来的。你饿吗？我去给你拿吃的。“说完就出去了。
二，作者对一次出场的人物，善于用简洁的笔墨准确描绘其形态外貌，又深刻揭示其性格特征，给人以不可磨灭的印象，使人物的基本特性在一次露面时，就深深扎在读者的脑海中。
如迎春、探春、惜春、虽然“其钗环裙袄，三人皆是一样的装ณ束”，可是迎春的“温柔沉默，观之可亲”，探春的“俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之ใ忘俗”，寥寥数语，就已概括出这二人的整个性格特征。
至于其他主要人物就更是这样了。文中王熙凤的出场，描写的非常出色。作者浓墨重彩地描绘了她的外貌。先总写她“彩镑辉煌ä”，“恍若神妃仙子”，而后细写她头上戴的，绾的；项ำ上带的，裙ำ边系的；上身穿的，下身着的及外面罩的。真是满身珠光宝气，阔绰绝伦；遍体花团锦簇，艳丽无比。这身穿戴，配上她那“丹ล凤三角眼”，“柳叶吊梢眉”的俏丽相貌，风骚、苗调的体态，威แ而不露的神情，再加上丫头、婆子，众星捧月似地前呼后拥，这位年轻、风流、得势、有权的主儿，就从文中活脱脱地站了出来。
再看她的言谈举止，一声“我来迟了，不曾迎接远客”，人未到เ，笑先闻，已初步展示了她放任的性格。这王熙凤，不出则已，一出则“喧宾夺主”，看她，携了黛玉的手，就那么细细打量起来，故作惊叹道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我
这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”三句话，于夸赞黛玉娇美容颜，同情黛玉不幸身世之中，蕴含着对贾母不失时机的阿谀逢迎。这王熙ກ风不仅会说，还很会做。她感情极丰富，而目变化迅速，说着、哭着，贾母一制止，立刻就“转悲为喜”，自我解嘲，说自己勾起老祖宗伤心，该打。作品通过这样很精炼的外形描写和一件小事，就把王熙ກ凤这个人物由表到里的主要特点十分精确地勾画ฑ出来了。
贾宝玉的出场，不仅排在最后，而且事先作过一番渲染，主要是王夫人对黛玉的交底，说贾宝玉是一个ฐ“孽根祸胎”，是家里的“混世魔王”，他的嘴里“有天没日，疯疯傻傻”。加上黛玉幼时听母亲说过，这个宝玉“顽ื劣异常，不喜读书，最喜在内帏厮混”等等。这样，读者也就和黛玉一起，事先对贾宝玉形成了一个先入之见：“这个宝玉不知是怎样个ฐ惫懒人呢。”当作者完成了这样一番铺垫之后，送到เ黛玉和读者面前的宝玉却完全是另外一个青年公子的形象，尤其是使宝玉接连两ä次亮相，由á形到เ神的描绘，不仅使黛玉见了吃一大惊，就是读者也因前后截然不同的对照，而留下了强烈的印象。此外，作者还托用后人的两ä首“西江月”词，从另一侧面揭示了他的性格特点，点破他以后的身世遭遇。从表面看，这里句句都显示着对宝玉其人的嘲讽；但透过字面，却又处处看到เ作者对宝玉性格的赞美。这种欲赞还讽，寓褒于贬的新า颖手法，在这里是显得十分别开生面的。它也是《红楼梦》刻划人物的重要手法之ใ一。所谓“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”，这常常是贾宝玉外形特征的表现，而“行为偏僻性乖张”，“古今不肖无双”，“于国于家无望”，却是贾宝玉内在性格的核心所在。从这里我们也可看出，作者所要写的主要人物主ว要是封建社会的叛臣逆子，而不是一个ฐ风月场中的情痴情种。
作者在描写林黛玉时，笔触深入到这位少女的心灵深处，多次直接、间接地描写黛玉的内心活动，细腻地刻划了黛玉的精神世界ศ。
作者概述她初到贾府时的心理，说她抱定：“步步留心，时时在意，不肯轻意多说一句话，多行一步路”的主意。在这种心情支配下，她处处仔细地观察，事事认真地思考，时时谨慎地行动。作者极写了她如履薄冰的心理状态，及