孙米拉说：要不这样吧，哪个周末咱们不回学校了咱们喝，这样就不怕被学校现了。
解释完拍拍心口，总算有惊无险，生怕口误给乔๒清造成伤害。乔清脸上的红晕很快消失了，比出现时还快。孙米拉觉得解释得还算及时，她没有生气。不料乔๒清脸一板，说：我知道你不是那个意思，你想得美。
乔清一怔，说：对呀，我把这个ฐ忘了。你会不会骑车？
乔๒清说：我申请再问一个ฐ。
回到宿舍，只有马文杰一个人。现在还没到เ吃饭时间，其他人却都不在。马文杰坐在床上，盯着那ว一堆书出神。
马文杰说：对了……
老杜语重心长地说：同学们，其实学习最主要的是用心和努力。本质要素有三，第一是学生自己，第二是书籍材料，第三是师资。虽然教室换了，但咱们用的书籍材料é和其他班级完全一样，咱们的老师也会跟着一块过去，和大家同甘共苦。教室只是一个场所，对学习好坏没有根本影响。鲁迅先生不是说过一句话吗，生活太安逸，工作就会被生活所累。虽然我们不能ม为了学习专门去过苦日子，但既ຂ然情况是这样，我们不防把这当做一个ฐ机会。
计划ฐ写完，每一列的第一个ฐ人负责收上去。老杜要求每个人写上自己的名字，孙米拉一惊，没想到老杜会来这招，后悔不该图一时之快。可是重新写已经来不及，而且学校来这一套，他一时也想不出能让老杜看了高兴的计划ฐ。没办法，交就交，大不了挨老杜一顿批。等搬到เ那ว边后老杜露面的次数可能ม就更少了，挨批还能有机会见到他，顺便知道点内幕啥的，除了班长，别人可没这样的待遇。
情侣们越大胆，卿卿我我的事情随时随地开展。教室的第二排，孙米拉的右前方坐着一对情侣。本来他们不是同桌，因为ฦ受不了寂寞而自行调换了座位。男生在左，女生在右。老师讲课的时候昂着头，表面看起来在听讲，下面两只手急切地探索着对方。为了探索方便，男生还临时练出了一套左手记笔记的本领。
男生还嘴硬，说：我不明白您的意思。
孙米拉说：看来南园距今不到三年。
在一个小吃摊前坐下，一人要了一碗面。摊主果然是两个老人，孙米拉望着他们出神，总觉得和想象中ณ的老人模样一样。尹飞给出的解释是，想象中的老人当然是老人，还能是年轻人不成。孙米拉听后觉得很有道理，不禁佩服尹飞的睿智，然后放下疑惑，心安理得吃起面来。
于是孙米拉一边走，一边摆空着的那只手。这个动作平时做起来很自然，就算完全注意不到，都能标准的完成。此时却觉得很别扭，而且越是重视越觉得难度大。好像一个文思如泉涌的作家，突然遇到命题作文。就算题目是他自由写作时擅长的领域，此时也会感到เ苦恼。
乔清说：可是我累็了。
孙米拉说：你怎么回来这么早？
孙米拉本来想说，我是看到你才想到的，看她正开心，就憋住没说，觉得没有必要扫她的兴。
语文老师摇摇头走开，季勇在旁边捂着嘴笑。突然前面递过来一把勺子，乔清斜着身子，微笑注视着孙米拉。季勇的笑停止了，而且是那种笑容没尽兴就突然死掉的感觉。
孙米拉不再说话，凭借着天生细腻敏锐的感情，他隐隐约约感觉到，季勇喜欢乔清。
尹飞说：我还想参照呢，你怎么给吃了。
一只脚踢出去，腿笔直，脚尖绷齐，不让踢人还不让往后躺。这个姿势需要的是腹肌支持，绝非一个空架子，不是一朝一夕能练成的。为保持身体平衡，许多女生都不惜鼓起肚子来增加前面的重量。练不好就全体绕操场跑圈。孙米拉的极限是两圈，有一次已经跑完两ä圈教官还是不肯喊停，第三圈咬着牙往前跑，心想三圈到头要是再不喊停，老子宁可跟你打起来也不跑了。当然他想的打起来，就是他先违抗教官的命令，然后教官修理他。不过就算这样也甘愿，挨打总没跑圈累。
尹飞喊：嘿，没看到牌子上写着吗？吃饭止步。
尹飞不知该怎么เ回答，鬼使神差ๆ上了楼。爬到เ楼梯顶层，一拐弯看到เ一扇大玻璃门。门上挂着一把脑袋大小的铜锁，并用粗重的铁链缠绕。某些监狱大门，都未必能达到这种级别ี。地上摆着一个牌子，上写着：尚未开放，止步。比楼ä道转角处的牌子少了两个字。似乎是在嘲笑那些无视第一个牌子的人，下场就是白费力气。
乔清说：什么เ暗号？
孙米拉说：不放假。
这个主意是母亲提出来的。正常情况下，学校每四个星期放一回假，两天。周五下午回家，周日下午返校。倘若在该放假的那周，孙米拉周五下午没有回去，那母亲就周日的中午来看他。孙米拉提出过反对，怕母亲奔波劳累。母亲很执着，理由很简单，想你，想看看你，也怕你想家。
此时此刻，孙米拉心急如焚。搬到เ这里的事情还未告诉母亲，本来准备回去当面说的，不料学校不给放假。所以他想赶紧下课，然后赶到原校区门口去等母亲。学校十二点整下课，还有十五分钟็。时间过得异常缓慢。孙米拉一秒钟看一回表，突然体会到一分钟真的是货真价实的六十秒。而一秒钟又像货真价实的一分钟。他想让时间快点走，以便赶回原校区，仿佛时间走快了下课时间就不是十二点。
终于，下课铃响了，孙米拉飞冲出教室。物理老师仍然在讲话，但