传统的压抑人才的旧教育并未消灭,许多引进的国外教育理论又没有被国人消化,ไ陈鹤琴先生和陶行知先生起提倡,ไ生活教育,活教育,为ฦ中国教育的现代化科学化本土化开辟了道路,ไ这种教育思想是先进的,ไ其意义是十分深远的,到เ今天仍然有现实意义แ,活教育,的意义在哪里,就在于它是从我国的国情出发提出来的,ไ是中国自己创造的教育理论,ไ陈先生主张中国儿童教育的发展要适合国情,ไ符合中国儿童身心发展规律,他提倡大社ุ会大自然都是儿童的活教材,他重视儿童的兴趣和活动,ไ在游戏中学习和成长,他认为ฦ幼稚园的第个要注意的是儿童的健康,其次是养成良好的习惯,ไ然后是能学什么就学什么,ไ不要刻๑意追求,这些思想仍然是今天幼儿教育需要坚持的,陈鹤琴先生不仅创造了中国化的,活教育,理论,他生热爱儿童热爱教育事业的精神更是今天每个教师应该学习和发扬的,ไ他怀着,ไ切为儿童,的深情把生奉献给了中ณ国儿童教育,是我们年轻代教育工ื作者学习的榜ึ样,ไ陈鹤琴先生是中国教育学会第届名誉会长,ไ中国教育学会直秉承陈先生等老辈教育家的精神,为中国教育的现代化科学化大众化而努力,陈先生离开我们已经二十多年了....ๆ.ๆ.。
