得先想个办法把爸爸留在县城，起码不能出现在走私现场，这样就有了回旋的余地了。这事可不好办呀，以爸爸的敬业程度，几千万的国家资产他一定会现场看着的，唯一的办法就是让他有更重要的事情，让他无法离开县城。
在他的印象中，自己้的初吻这时候还保存着呢。“丫头，今儿可就便宜你了，嘿嘿。”杨笑说着，伸嘴就要开始工作。
胡乱地套上衣服，来到了客厅里。看年日历，正是1993年7月17日，星期六，家里一个人也没有，看来爸爸妈妈都上班去了。
努力地撑起身子，杨笑摸着黑摇晃着出了房间，黑乎乎的客厅里回荡着爸爸那低沉的呼噜声，这老爷子，打呼噜的劲头还跟年轻那会儿一样有劲，多少年了，听到这个ฐ声音让他心里特别的温暖和惬意。o米o花o在o线o书o库obookmihua
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这是教育过程的一条十分重要的规律性。多年的经验使我得到一个结论：如果学生在小学里就能ม在思考事实、现象的过程中掌握抽象真理，他就获得了脑力劳动的一种重要品质—他能用思维把握住一系列相互联系的事物、事实、情况、现象和事件，换句话说，就是他学会了思考各种因果的、机能的、时间的联系。许多事实使我深信：学生会不会对算术应用题的条件进行思考特别是在四、五年级，正是取决于他是怎样掌握抽象概括的。那些没有思考过足够数量的事实而单纯背诵抽象概括的学生，就不会思考应用题，不能用思维把握住各个ฐ数量之间的依存关系。相反地，如果学生在脑แ力劳动中对抽象真理的识记是以深入思考事实为基础的，如果他不是死背式地识记，那么他在算术应用题里所看到เ的就不是一大堆数字，而是各个数量之间的相互依存关系。学生把应用题的条件读一遍，先撇开数字不管而对它进行思考，先不进行具体的算术运算，而是先设想一个总的解答步骤。
我有一个朋友伊&:#8๖2๐26:格&:#8226๔:特卡琴柯，他是一位优秀的数学教师。他谈到自己备课的情况时说：“我周密地考虑每一个学生在上课时将做些什么。我给所有的学生都挑选出这样的作业，使他能在作业中取得成就。如果学生没有在掌握知识的道路上前进哪怕是很小的一步，那ว么这堂课对他来说就是白费了。无效劳动——这大概ฐ是学生和老师可能遇到的莫大的严重危险。”
不知过了多久，怀里的玉人儿轻轻地嗯了一声，“杨笑，笑笑，你好坏啊。就在大街上抱我，快松开，快！”
杨笑轻轻地松开了，怀里的玉人儿满脸潮红，短短的头发都有些乱了，几丝发丝散在光洁的额上，那两泓深潭里深沉着如此多的深情，小巧的鼻子翘着，鼻翼还在不停地呼闪着，红红地小嘴紧紧地闭着，弯成一个好看的形状，微微在笑着。
杨笑痴了，轻轻地捏了一捏那小可爱的小鼻子，“你怎么在这儿？”
唐心轻轻挣了出来，“还说呢，我叫你那么多声都不理人家，不理你了！”小女生的戆态尽显。
“对不起了，心儿。”杨笑傻傻地看着眼前的这个小丫头，如一朵清新的茉莉，绽放在这如画ฑ的街头。
“杨笑，你好点了吗？不能喝非要逞能，看你以后还敢不敢！”唐心偏着脑แ袋，心疼地嗔怪着。
杨笑伸手握住了女孩的小手，细腻如脂，滑润如玉，“心儿，答应我，不管发生什么เ事，别离开我，好吗？”
唐心的脸儿更红了，转身轻轻跑开，“
闯荡江湖路帖吧
傻瓜，快回去吃饭吧！”
抬起手闻一闻，还残留着淡淡的清香，杨笑慢慢地笑了。
今天是周末，杨云清早早ຉ回了家。这是秦月兰给他的规定，平时都可以出去应酬，只是每周五晚上，必须ี回家，除非了来了省市领导确实走不开。
杨云清虽然嘴上叫苦，其实他很享受每周末的这一顿晚饭，可以抛开官场上的勾心斗角，一家人其乐融融。
吃着妈妈包的饺子，杨笑心里的滋味不知是酸是甜，这都重生带来的幸福啊，看着埋头努力奋斗的爸爸，心里默默一笑，爸爸总是这样，通过努力消灭妈妈做出的饭菜来表达他对妻子厨艺的欣赏，来换取妻子的会心一笑。
“慢点吃，没人抢你们的，看你们爷俩，一对饿死鬼托生的。”秦月兰得意地怪着。
干掉一盘子饺子以后，杨笑抬起头喘了一口大气，“爸，你明天还要去上班吗？”其实这话有点多余，自从杨云清当上县长之后，就没休过星期天。
“嗯，去上班。商业局你刘伯伯又要发财了，我得帮他看着点儿。”杨云清随意地说着，咬了一口手里的蒜瓣。
商业局刘ถ伯伯？杨笑叹了口气，看来历史还是原来的样子，爸爸跟这事搅和的挺深，也难怪，他和刘青山是从一个