自从李登高走后，孔效先心里就没安静过。殷主任那神秘的表情，如同精密雷达扫描似的眼神，常常不怀好意似地溜进孔效先的脑海中。孔效先始终不明白，当初分宿舍，领导们特意安排教同学科的教师分在一个宿舍，目的是方便交流教学，共同进步成长。作为新教师，孔效先一样急着需要学习进步。为何单单派李登高去呢？是他比自己优秀吗？不应该啊，这才刚刚参加工作几天，孰优孰劣还没见分晓呢？难道自己不需要成长吗？不明白，真的不明白！因此，孔效先专门找临墙宿舍的赵学才老师交流交流，以图缓解心中ณ的苦闷。那么，有人要问，孔效先在这里人生地不熟的，为何专找赵老师呢？原来，赵老师本是民办教师，后又考中专科后毕业重新分派到这里的，早年在孔效先的家乡桃源镇中学干过，并且其老家也在桃源镇凤凰村，算起来和孔效先既是老乡，又有师生之ใ谊。在举目无亲的孤独中，赵老师算是孔效先唯一的“熟人”亦或是“亲人”了。这种特殊时刻，孔效先唯一能交心的人也只有赵学才老师了。孔效先似乎有些明白了：当初ม，父母为什么那么担心自己้只身一人到一个陌生的地方แ工作！
会议由武学究副校长主持。按照惯例，自然先是热烈欢迎新教师的到来。然后，让新教师们逐一站起来当着全体教干教师的面亮亮相，算是作个ฐ介绍。众位教师用审视的目光把新教师们尽情得扫了又扫，好像在估量一件商品的价值高低。那一刻，孔效先下意识地有一种不自然的感觉：自己้似乎成了拍卖场上的一件玩物，被人们任意地评点着，浑身地不自在；又像是常年蛰伏于地底下的虫子猛然被翻出了地面，裸地暴露在刺眼的阳光下，真不舒服！
孔效先，系出名门，孔子孔圣人第二百世子孙。秉承先祖圣训，志在教育，情系杏坛。立发扬圣贤学说之宏愿，负振兴民族教育之雄心。自愿扎根农村，献身教育，呕心沥血，风雨廿载。蓦然回首，却见校园并非净土，教育神圣渐衰。领导日夜奔忙，重心却不在学校发展，而是迎来送往，钻营攀附，罗织关系，以图步步高升，为己谋利。常为ฦ一己之私搅乱学校，为ฦ一己之利混乱ກ教学。圣洁的校园演变为污浊的名利ำ之场，高尚的教育蜕化为庸俗的物欲之地。教师之间，亦是明争暗斗，尔虞我诈。争先树优，职称评聘，提干调动，引得教师剑拔弩张，反目成仇。偷办辅导班，兼做第二职业，强行推销资料，个别教师师德殆尽。有利ำ，则ท争先恐后，机关算尽；无利，则ท漠不关心，袖手旁้观。可叹惟实干者最苦，多流血汗，树优无缘；成绩斐à然，屡遭谪贬。职称、证书、分房，如根根绞索，让人正气难舒；下岗，分流，调动，似座座大山，使人壮志难伸。学生们深受社会不正之风侵袭。“读书无用论”死灰复燃，厌学辍学，敷衍学业，势如洪水，难以阻挡；“校园江湖”暗流涌动，群殴敲诈，流血对抗，凶若怪兽，难以驯服。幸有孔效先等默默耕耘，执着教育者。仍然为理想抗争，为ฦ学校奉献，为教育守望，孤独而又坚韧……
自打这个“计算机”砸锅卖铁倾家荡产好不容易买了这个校长的宝座，就像是一个玩性十足的孩子，三行鼻子两ä行泪地向家长讹来了一个心仪已久的玩具，立刻抱在怀里当成了宝贝，恨不得睡觉也搂着抱着，恐怕一撒手它就跑了。妈的，比老婆都亲，老婆不搂，搂“校长”，难怪有的人为了当官，不惜把老婆送给领ๆ导“宠幸”呢？
不过，让孔效先记忆最深的还不是这些，小孩子谁在意这个。他们最痴想的是其中的一项“保留活动”：全区的小学教师集合起来，到เ中心校观看录像。当日，农村小学条件落后，农村小学的教师主要是土生土长的民办教师，平日里没有像样的精神娱乐่活动，不仅没有电视可看，就连电影都很稀罕，更别提看录像了。因此，只有城里人才能享受到的录像就成了这群农村小学教师们的一个ฐ奢望。在他们看来，这可是了不起的奢侈享受，一年到头，也只有教师节，这个仅属于“自己的节日”里才能“开开洋荤”，“过一把瘾”。
电是没有的，只好用发电机发电。录像内容大都以香港武打片，枪战片为主。因为ฦ在刚刚改革开放的八十年代，改革的春风始终徘徊在沿海城市，至于偏远的农村，仅仅是感到了春风的气息而已。看香港电影，自然是一种新า潮，一种时髦了。
学生，自然没有这份待遇，老师都把自己้关在大屋里观看惊险刺๐激、打斗激烈的香港大片的时候，学生们早已๐放假回家了。在武打片风靡全国的八十年代，这可把学生们馋坏了，急坏了。只能坐在自己้家里，凭空猜想着录像的内容，那三间关闭的大屋，竟成了孩子们心中最神秘最梦幻的“海ร市蜃楼”。但是，没办法，自己้的老师们都难得一看，学生们就甭想了，想也是白想！
可是，孩子们的创造力是无穷无尽的。为了心中的那份好奇，孩子们是甘愿付出一切的。为ฦ了能看到录像，有个别ี胆大活跃的男学生，突发奇想，死不赖脸，嬉皮笑脸，软磨硬泡地磨着老师，主动请缨去给学校里的老师们种的菜浇水，或者是打扫厕所等。以求能在干活间隙经过“特许”进去看上一会。不过，这样的机会不多，非是学生中的“强者”才有资格争得，一般学生是不行