她决定到เ学生处去了解6๔班学生的状况。因为ฦ她是一个做事很有条理的人，喜欢打有准备之ใ仗。从后来的工作来看，她的这一做法是聪明的。这次的主ว动拜访，使她一段时间的生活发生些许变化，为她后来坚定地留下来度过难关都有至关重要的意义。
“能走到这一步，真需要决心和勇气。”不争气的眼泪在眼眶里打转。桂香老师也不去擦它，让它转吧，它不会滴下来的。她想：“因为ฦ几位领导对我寄予了希望才聘用我，并非要惩罚我才聘用我；m市的领导也是对我的前途寄予了希望才放行。我不能辜负这帮好心人的希望。”她吞回眼泪，轻声地哼起歌来：“好人一生平安”“爱拼才能赢”“阳光总在风雨后”，桂香老师爱唱歌，她有两个ฐ杀手锏：心情郁闷时就写日记，想哭时就唱歌。这是她缓解情绪的绝招。她还经常得意地给别人传经送宝呢！
直到傍晚，她才恋恋不舍返回宿舍。继续阅读。读到深夜，不大的校园也进入了梦乡，但桂香老师却没有睡意。一人坐在书桌前默想：
一个人静静地读书，好久没有这份闲情了。傍晚，楼ä道热闹起来了，回家过春节的老师开始返校。有的做饭，有人洗衣，有人弹钢琴。可以想见，当老师们都回来后，楼道将是相当拥挤的。又找回了80年代的热闹情景。
在车上，桂香老师想：“我走了这么远的路，居然没有遇到一个ฐ熟人，他们都躲到哪儿去了呢？在m市时，只要在大街上溜达，想躲熟人都不行，熟ງ人就像跟在你身边似的，不时出现在你的视线之内。而这里也有不少熟人哪。某某的女儿，我是认识的，前几年来的。某某的儿子，曾经是我的学生，也毕业分在了这里；还有原来的同事，不也在这里安居乐业么？”能想到的熟人，桂香老师逐一在大脑แ里放映了一遍，但视线所及的地方没有他们的身影，只有那美丽ษ的自然景色在她眼前招摇！。
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回到เ办公室，老师们就开始了工作，六班班主任小月老师拿着名册为桂香老师逐一介绍：这个住得远，经常迟到；这个脾ຆ气很窜，经常闹事；这个是班长，很有正义感，可以留用；这个ฐ大脑有点毛病，他家长提交了医院开的弱智证明，不算考试分数；这个ฐ听力有问题；这个上课爱讲话，把他放在第一排；这个ฐ男生与这个女生在拍拖，已找过双方家长沟通过；这个ฐ上学期犯了事儿，暂时不发缴费单；这个ฐ爱唱歌，让她当文娱委员；这个比较爱表现，做事有热情，让他当劳动委员；这个很虚荣，爱听表扬等等，了如指掌，桂香老师专注地听着，认真地记笔记，像一个刚入学而又懂ฦ事的小学生。介绍完，小月老师要去赶共