一大早，在我们的三催四请中，孩子总算是起床了，然后大喊：“妈妈，我要穿的衣服放在哪里呢？”我们一边忙着做饭，一边说：“来了来了，我这就给你拿。”然后，我们把孩子要穿的衣服拿给他，又赶紧给他接好刷牙用的水，甚至把牙膏挤到牙刷上。吃过早饭，我们把外套给孩子穿好，把书包给孩子背好，送他去上学。
对此，我们不必担心孩子会不理解我们的“懒”，会真的认为我们懒。因为，当孩子增长了很多做事的能力之后，他自然就会对我们的“懒”恍然大悟，会理解我们的用心。所以，我们要做一个ฐ有智慧的妈妈，让自己变得“懒โ”一点。
在整个活动的过程中，中小学生顶ะ着烈日在街头卖报。“买报纸吗？1้份1元……”这样的卖报声传遍了活动的每一个角落。当然，他们也会遇到เ被行人拒绝的时候，其中一个学生说：“虽然心里有点难过，但是觉得很有意义แ，因为我第一次感觉到เ了父母赚钱的辛苦。”
一天，妈妈问7岁的晓云：“你身上的这些零花钱都是从哪里来的啊？”
但是，遗憾的是，当魏永康20่岁时，却因生活自理能力太差，以及知识结构不适应中科院的研究模式，而被迫退学。
就拿魏永康的例子来说吧，他之所以会成为一个“高分低能”的人，是因为他的妈妈从小没有培养他独立生活的能力，导致他不知道怎样照顾自己的生活。不过，他的妈妈后来还是意识到了这一点，并一点一点教他动手做家事。
暑假之ใ前，曾经有记者到一所小学去进行调查，看看孩子们暑期都有哪些愿望。
……
“我爸妈总让我和学习好的同学玩，可他们除了学习就是学习，而且给我的感觉太高傲了，我和他们又玩不到เ一起去。我喜欢和性格开朗活泼的同学交朋友。”
我们都知道，朋友是一个ฐ人最大的财富，孩子也需要积累็这样的财富。我们还是将交友的权利还给孩子吧，让他去选择与自己้志同道合而又能共同进步的朋友。
即便孩子真的不会花钱，这样的一次亲身经历，也会让他清楚家庭一天的正常开销都是什么，同时也让他明白怎样使用钱财才是最佳消费模式。孩子就会学会换位思考，在未来的生活中，他也许就不会再盲目地提出不合理的消เ费需求，也许他还能学会更合理地支配自己้的零花钱。
当孩子知道我们家中的基本财政状况后，再让他持家时，他就能ม按照家中ณ的基本经济状况去做，也许他也会自动克制自己้高消费的，并自觉地为家庭理财出谋划ฐ策。
我们都知道这句俗语“人无远虑，必有近忧”，如果我们现在不替孩子的未来多多考虑，那么เ随着他一天天长大，未来他不能解决的问题会越来越多。这就像是一个因果循环，我们不能自作自受，更不能让孩子也自作自受。
不过，我们要有一个培养孩子独立的意识。比如，孩子小时候会拿着饼干盒希望我们帮他打开，前几次我们要教给他看怎么打开，过后就要鼓励他自己去动手。我们要注意话语的引导，我们可以温和地说：“你不想自己试试吗？自己打开了你就可以自己拿饼干吃了。”我们要注意说话的口气，别ี生硬地说：“真笨，连个盒子都打不开！”否则ท孩子会认为自己้很笨，而更加不愿意自己้动手。我们应该吸引孩子的兴趣，让他产生一种想要自己้动手的，逐渐地让他从对我们的依赖变成有意识地去主ว动做事。
因此，我们需要教给孩子“孝”的细节，比如，早晨起床后，他要主动向我们问好；上学、放学，他要向我们打招呼；我们下班回到เ家，他要及时送上问候；吃饭的时候，他给我们盛饭、夹菜；我们身体感到不舒服时，他给我们端水、拿药、捶背、揉肩；等等。当孩子从这些生活中的小事入手，他的孝心就会逐渐培养出来了。
成全孩子的孝心孝行
几年前的一天，肖强放学回到เ家，看到妈妈躺在沙上，他立即给妈妈倒了一杯水，问道：“妈妈，您身体是不是不舒服啊？我需要做些什么呢？”
而妈妈却说：“你有这份孝心就够了，妈妈最希望你可以好好学习，这比什么都重要。”
转眼，肖强1้3岁了，有一次，妈妈病得很重，呻吟着让他给自己倒杯热水，而他却冷冰冰地说：“没看到我在写作业吗？你自己又不是没手没脚。”
妈妈伤心极了，不知道儿子的心为ฦ什么会这么狠。
肖强前后有如此大的反差，源自于他第一次向妈妈表达孝心孝行的时候，被妈妈回绝了，这让他觉得自己没有得到重视，让他觉得除了学习什么都不重要，于是，他就再也不愿意向妈妈表达孝心孝行了。我们肯定不希望自己的孩子展到เ这一地步，那就需要我们成全孩子的孝心孝行。
当孩子表现出孝心孝行的时候，我们应该表现出欣慰和满足，说一些鼓励他的话，如“我的儿子女儿长大了”、“真是个孝顺的好孩子”、“妈妈感到很高兴，谢谢你”。这样一来，孩子就会觉得，孝顺父母是一件让人感到快乐和幸福的事情，是值得去做的事情。那么เ，孩子就有了孝顺父母的动力和积极性。
用德育故事启孩子的孝心
从古至今，中国流传着很多关于孝的德育故事，比如，虞舜孝感动天、老莱子戏采娱亲、