家有儿女，送他上学、接他放学，这似乎已经成为了很多家庭必不可少的生活内容。福建省泉州ะ市教育部门曾经进行过一次预测，在泉州有大约1้45๓万的中小学学生和幼儿园孩子，幼儿园的接送率已经达到เ了100%ื，小学低年级学生的接送率也达到了95%。
接送孩子上下学、陪学，我们一手包办了孩子上学的所有“基础准备”，让他从最开始的学习态度就不正确。总是被接送的孩子会想，“反正是爸爸妈妈接送我上下学，是他们要我去的，也不是我主ว动要去的”；而总是得要我们陪学的孩子又会想，“只要妈妈看着，我就学，否则我就玩”。
可欣央求道：“妈妈，我今天可不可以穿这条裤子呢？”
无奈之下，可欣只好换回了裙ำ子。
下课后，妈妈看到涵涵走路一瘸一拐的，忙问：“怎么回事啊？”
当孩子生活在我们为他专门打造的“蜜罐”里时，他必然体味不到生活的疾苦和真实味道，自然也就不会有克服困难和挫折的勇气和决心。如果孩子在小时候没有吃过苦，他长大之ใ后，可能ม就会吃更多的苦。
过了几天，妈妈出去买菜了，雯雯自己在家，她又不小心把玻璃杯摔碎了，于是就把乱摊子摆在那里，等待妈妈来收拾。
我们为孩子遮风挡雨固然是一种爱的表现，但是让孩子为自己的过失负责，从而让他改正过失，吸取教训，得到เ成长，又何尝不是一种爱呢？
晓月之所以变得这样，她的依赖性之所以越来越强，是因为妈妈总是盲目满足她的要求，没有真正放手让她去照ั料自己的生活。
雅雅刚上1年级，一天，妈妈把她从学校接回家，一进门，她就缠着妈妈不放，央求道：“妈妈，您给我讲个故事，好吗？”
有位妈妈曾经针对孩子做家务这件事有过这样的一种理解：
我们之所以担心孩子会受伤，担心他做不好，就是因为孩子并不懂得怎么เ做家事。可解决这个问题的答案是多么简单啊！我们直接将做家事的要领ๆ教给孩子就可以了。
更何况，看看这些父母们的设计，无一例外地是要让孩子在未来能挣大钱，或者有一个让人羡慕的职业。孩子的未来被限制住了，他的实际能ม力与个人兴趣也被我们抛到了一边，他未来的路能顺利走好吗？
很多时候我们说是在给孩子设计未来，其实不过是想实现我们当初未竟的梦想罢了。孩子是独立的，他也有他自己的梦想，所以不要让孩子背负着两ä个梦想，我们的梦想既然当初未实现，那就让它成为我们自己美好的回忆吧，我们要将孩子的未来留给他自己的梦想，让他去为ฦ了自己的梦想而努力。
曾经有位妈妈向心理专家咨询过这样的一个问题：
适当地允许孩子冒点“小险”
另外，我们也可以多带孩子去图书馆，或者带他走进大自然，帮他打开视野。也可以适当让孩子参阅网络信息，不过在使用网络时我们一定要让孩子健康上网。
教孩子学会将问题举ะ一反三
有的孩子前段时间刚问过某个问题，我们也刚引导他找到เ了问题的答案，可过不了多久ื他可能又会来问同一个性质的问题。其实，这就是孩子不会举一反三的表现。
对此，一位妈妈介绍了自己的应对方法：
我女儿之前挺不爱思考的，有时候遇到同一类的问题，她总是问过了还来问，自己不会联系思考。后来，当她再问一个问题时，我就多帮她找一些同类的问题，鼓励她自己多想想，并让她将这些问题联系在一起来看。后来我让她准备了一个ฐ问题本，将她遇到เ过的问题都记录下来，再遇到相类似的问题她就去本子里翻翻，然后再想想，这样就不会总问同样的问题了。
这是位肯动脑筋的妈妈，也是位真正为女儿着想的妈妈。举ะ一反三是一个ฐ人思维能力好坏的反映，我们可以参考这位妈妈的做法，帮孩子学会将同类问题归类，并教他学会变换问题条件，争取让他将那一类的问题彻底弄懂。