同样的道理，孩子犯错后，我们也可以先把事情放在一边做冷处理。假如孩子不知道自己错在哪里，我们可以用启性的语言去引导他，或者让他做换位思考，从而让他认识到自己的错误。
有人也许说，孩子怎么会有那么เ多的错误呢？每天都要进行自我反省，有必要吗？曾子说：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎ๆ？与朋友交而不信乎？传不习乎ๆ？”曾子所说的“三省”并不是每天反省三次，而是每天要多次反省自己้。
如果长期以来，我们习惯了大事小事都替孩子做主，他就没有自己作决定的机会。他习惯了依赖我们，从我们这里得到建议，就减弱了自己作决定的能ม力。可是，他不能一直都如此，他总会长大的。将来，无论是他要择友、择业、择偶都需要自己作决定，他怎么เ能总是犹豫不决呢？因此，我们应该从现在起就训练孩子果敢决断的能力，不要让他成为一个ฐ犹豫不决的人。
教孩子懂得衡量“选项ำ”
女孩每天都很累，可数学成绩还是很差，尤其害怕几何题。后来，我经过仔细分析，现她的偏科，只是因为她的形象思维比较弱而已，再加上她总是在内心对自己的否定，所以她才不敢尝试去做题。有具体的应对方法吗？或者是要点。
弄明白孩子为什么เ会偏科
小小的一个角色转换，让孩子有了新鲜感，也“不得不”对学习认真起来。再加上后来妈妈的灵活引导，孩子当然会对学习产生兴趣。
小樱和很多女孩一样并不喜欢数学，妈妈便经常在生活中激她对数学的兴趣。比如，小樱学到“角的概念”时，妈妈就和小樱在家玩“找角”游戏，看谁找的不同样式的角多。游戏中，小樱也就顺ิ利记住了角的概念。妈妈经常会在生活中找与数学有关的现象，然后和小樱做相应的游戏。慢慢地，小樱觉得数学也不是那ว么枯燥的了，她开始对数学产生了兴趣。
其实，孩子写作业写错一两个字，或者因为粗心忘掉一道题，这都是太平常的事情。更何况，孩子也不可能次次作业都出现这个毛病，他也会自己้注意的。
当然，我们也可以运用一些技巧。比如，帮孩子巧ู妙安排做作业的顺序，先让他做他感兴趣的学科的作业，这样他做起作业来就会得心应手，效率自然也就提高了。同时，我们还可以帮孩子科学安排做作业的时间，不一定非要让他一口气都写完，允许他中间休息5—10分钟。正确的做作业的技巧将能帮孩子更快更好地完成作业。
把孝顺父母给孩子“演”出来
教给孩子“孝”的细节
孩子从两ä三岁开始，就会常常说：“我自己้来”、“我自己做”、“我自己吃”……这说明，孩子已๐经有了自我意识，感觉自己有能力做好自己้的事情。这是孩子渴望独立自主的倾向，是他的一种心理特征。
如果我们总是在孩子面前表现得无所不能，那ว么เ孩子的依赖性就会越来越强，会变得越来越懒โ惰。有智慧的妈妈不是在孩子面前一味地显示自己的强大，而是适当地向孩子“示弱”，从而让孩子变得强大。
“那妈妈的钱是怎么来的呢？”
因此，我们应该尽早让孩子知道：金钱是通过辛苦工作换来的，是付出劳动后的报酬。当我们与孩子一起买东西时，我们就可以有意识地告诉他，这些钱需要花费多少时间、付出多少劳动才会获得。这样一来，孩子就会知道，只有付出劳动才能得到金钱，才能ม买到想要的东西。
让孩子明白，做家务是每个ฐ人的义务
为孩子开辟一块“责任田à”
教育家陶行知就曾经这样建议父母：“我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰以及大社会中之ใ士、农、工、商，三教九流。让他们自由á地对宇宙问，与万物为ฦ友，并能向中外古今三百六十行学习。”我们该好好思考一下他所说的这番话。
我们要让孩子多做些事情，不只是让他埋头学习，也不只是让他学各种各样的书本知识。除了学习，孩子还要有玩耍的本领ๆ，还要有劳动的本领，他要会锻炼，要有好身体……别总用爱为ฦ名义禁止孩子动手，如果他没有经历过，他永远都好奇，也永远都胆小。