无论孩子表的意见是否合理，我们都应该及时给予肯定和鼓励，以此增强他的自信心和积极性。
所以，我们应该耐心聆听孩子的意见，在这个ฐ过程中，我们要做出聆听的姿ู势，与他保持平视状态，眼睛要注视着他，根据他叙述的情节配合一些相应的回应，如“是吗”、“下面呢”、“怎么回事”等等。这样，孩子会觉得我们很重视他，愿意听他的意见，那他才会更愿意说出自己的真实想法。
一开始，敏敏学习系鞋带的时候，妈妈教了她好多遍，但她总是不能快系好鞋带，妈妈看着她费劲的样子，既ຂ生气又无奈，为了节省时间，只好帮她系好鞋带。后来，妈妈索性不给敏敏买有鞋带的鞋子了。
楠楠9岁了，生活在一个ฐ自由á、民主ว的家庭环境中，妈妈给了她绝对的自由，什么事情都听从她的选择。
可是，中国的父母就缺乏这方面的意识，要想让孩子具备独立意识，我们就应该解放思想，放手让孩子去独立分析和解决他遇到的问题。比如，我们可以让孩子自己选择他穿什么样的衣服，当他与其他孩子打架的之后，我们也让他自己้去处理。遇到เ与孩子有关的事情，我们要征求他的意见。
有位妈妈经常会让6๔岁的女儿去小区的市买东西。每次，妈妈都会列一个购物单，购物单的东西不会太多，6๔岁的女儿足以提得动。然后，女儿就会拿着这张购物单去购物，并且将找回来的零钱交给妈妈。
告诉孩子每天都要进行自我反省
我们可以传授给孩子一些自我反省的方法。比如，每天让他找出一段时间，静静地坐着，只有让心沉下来，才能有清晰的思路，回想一下自己这一天中有没有说错话，做错事。我们还可以鼓励孩子将反省的内容记录下来，这样可以不断ษ提醒自己。
找到了孩子爱犹豫的原因之后，我们就可以“对症下药”。当孩子因为过于贪心而犹豫的时候，我们要及时提醒他，只能选择其一，要尽快作出决定；当孩子因为ฦ怕受到责骂而犹豫的时候，我们可以告诉他尽管大胆作决定，只要他不是故意犯错，我们是不会责骂他的。孩子一旦没有了后顾ุ之忧，就不会过于犹豫了。
孩子在明白了这个道理之后，就会减少作决定所需的时间。当然，任何习惯的养成都是需要时间的，我们也不必太着急，要相信孩子的判断能ม力逐渐提高之后，他作决定的时间就会慢慢缩短。
也许我们一看到孩子偏科，也会认为是他学得不够，但通过这位心理老师讲的故事，我们该明白，孩子偏科也是有各种各样的原因的，而且我们也必须用一种积极的态度去应对这个事实，这样才能帮孩子真正摆脱这一困扰。
当我们明白孩子为ฦ什么เ会偏科之后，我们就要对其进行正确引导。对孩子的偏科现得越早越好应对，所以我们平时也要多注意观察孩子，多注意和老师沟通，及时了解他的学习动态，从根源上帮他改正偏科。
一看到书本上中ณ规中矩的文字，孩子可能就会觉得没意思，他自然会对学习没有兴趣。不过，我们可以帮他将这些文字进行转换，调动起他的好奇心与探索心。
有些孩子对学习没有兴趣，但他可能会对其他事情相当感兴趣，我们要帮孩子将原有的兴趣与他的知识学习联系起来。比如，孩子爱看课外书，我们可以有意识地多给他准备一些与书本知识相关的课外书；还比如，孩子喜欢玩飞机航模，我们也可以多问他几个关于飞机飞行的问题，引导他回到书本上去寻找答案；等等。孩子在自身原有兴趣的引领下，就会为了弄明白这些知识而更加认真地去学习。
孩子的作业多半是对当天学习的复习与总结，偶尔会有一些课外的延展性作业。我们可以利用这样一种说法来提高孩子做作业的兴趣：“学了一天的知识，你一定很有收获。想想今天都学了什么，然后再用作业来实践一下吧，你就能将这些知识记得更牢靠了。”
最初，我们可以在孩子放学回家后，和他聊聊他的作业，看看他的作业多不多、他能在多长时间内做完。这样孩子自己对作业也会心里有数。当孩子做完作业后，我们要鼓励他自己检查，让他及时纠正错误。这也是在培养孩子认真仔细以及善始善终的好习惯。
这些行为都会被孩子看在眼中，记在心里，在潜移默化的影响下，孝心这粒种子就会在他的心灵深处慢慢生根、芽，他也就学会如何孝顺我们了。
成全孩子的孝心孝行
适当地向孩子“示弱”
妈妈高兴地说：“小泽是个男子汉了，以后妈妈可就靠你照顾了。”小泽听妈妈这么เ一说，提得更带劲了。
如果孩子觉得轻而易举就可以得到钱的话，那么对于我们给的每一分钱，他就会觉得无所谓，只要想花钱，就会问我们要，有时候还会埋怨我们给的钱太少。而且，孩子花钱就会很随便，就会很容易养成挥霍浪费的坏习惯。
通过这种社会实践，能ม够让孩子明白“工作”的真正含义，理解父母劳动的价值，亲身体验父母工作的辛苦，才能明白挣钱的不容易。而且，孩子看到父母的工ื作是如此辛苦，他会更加尊重、敬爱父母。