有时候，孩子年龄比较小，知识、经验不够丰富，当他面对很多选择时，反而不利于他马上作出选择。这时候，我们不能不加限制地让孩子随便作出选择，可以借鉴这位妈妈的方法，为他提供几个选项，让他在这个范围之内进行选择。
面对这些，我们需要让孩子自己้作出选择，同时要提醒他：每一个选择都可能会影响未来的展，一定不可以轻率作出选择，而是要多思考，把事情的各个方面都考虑周全，然后再作出选择。另外，我们还需要告诉孩子：一旦ຆ作出了选择，就要为自己的选择负责，要承担自己้所作出选择的一切后果。这样一来，这样就会更慎重地作出选择。
耐心聆听孩子的意见
尽量尊重孩子的不同意见
难道不给孩子买有鞋带的鞋子，就能ม解决问题了吗？孩子要学会做一件事情，要掌握一项本领，需要我们若干次地教，需要一遍遍地练习，我们一定要有耐心，要有信心，给他一定的空间和时间，等待他的点滴成长。
一天，妈妈特意为楠楠做了她最爱吃的饭菜。吃饭的时候，楠楠却说：“妈妈，我不想吃。”
最初，可能孩子处理问题的方式并不恰当，但从不善于处理问题到能够独立处理问题总需要一个ฐ过程，在这个过程中孩子会渐渐变得成熟ງ懂事。
这位妈妈的做法不失为ฦ一种锻炼孩子独立能ม力的好办法。孩子在去市购物的过程中会遇到一系列的事情，比如找物品的摆放位置、对比物品、选购物品、结算、找钱等等。这些小问题都需要孩子自己来处理，在这一过程中孩子的能力自然就得到了展。
有人也许说，孩子怎么会有那ว么多的错误呢？每天都要进行自我反省，有必要吗？曾子说：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子所说的“三省”并不是每天反省三次，而是每天要多次反省自己。
提醒孩子反省莫过“度”
教孩子懂得衡量“选项”
让孩子在规定时间内作出决定
弄明白孩子为ฦ什么会偏科
别给孩子偏科的心理暗示
小樱和很多女孩一样并不喜欢数学，妈妈便经常在生活中激她对数学的兴趣。比如，小樱学到เ“角的概念”时，妈妈就和小樱在家玩“找角”游戏，看谁找的不同样式的角多。游戏中，小樱也就顺利记住了角的概念。妈妈经常会在生活中找与数学有关的现象，然后和小樱做相应的游戏。慢慢地，小樱觉得数学也不是那么เ枯燥的了，她开始对数学产生了兴趣。
多创น造条件，让孩子体验学习的成功感
当然，我们也可以运用一些技巧。比如，帮孩子巧妙安排做作业的顺序，先让他做他感兴趣的学科的作业，这样他做起作业来就会得心应手，效率自然也就提高了。同时，我们还可以帮孩子科学安排做作业的时间，不一定非要让他一口气都写完，允许他中间休息5—10分钟。正确的做作业的技巧将能帮孩子更快更好地完成作业。
逐渐帮孩子纠正“不陪不写”的毛病
教给孩子“孝”的细节