王实很淘气，从来没把学习当回事，所以他的成绩一般，总是排在全班第二十名以后。最近一段时间，他突然把心思用在了学习上，因为他和同学打赌，他这次期末考试能进前十五名。
放开我们紧握的双手，让孩子去做事，就是我们对他最大的信任。再也不要对孩子说，“这事你做不了”、“小孩子懂ฦ什么”、“等你长大了再说”等类似的话，而是要在他想做事时对他说，“我相信你能做好，放心去做吧”、“去做试试看，不会的可以问我”……这样孩子就会在做事的过程中，体会到我们对他的信任与关怀。
后来，这位同桌实在忍不住了，没好气地问小梅：“你是傻子还是圣人，怎么我那ว样对你，你却一点反应也没有呀？”小梅冲她笑了笑说：“咱们都同桌了，说明有缘分，为ฦ什么还要为以前的小事跟对方过不去呢！太不值得了。”她的同桌听后当时没说什么，可过后却与小梅越来越好了。很快，她与小梅就成了形影不离的好朋友。
耐心对待孩子，并尊重他
4๒3我想得到您的鼓励！——对孩子进行恰当的鼓励与表扬
但我们要特别注意一点：鼓励和表扬孩子一定要恰当，要选好时机，要让他感受到我们的真诚。否则，孩子不但不会接受我们的鼓励和表扬，还会觉得我们很唠叨，很假，甚至会错误地认为我们是在讽刺他。
在适当的场合、时间，大声朗读出一些话，的确可以起到很好的激励作用。所以，我们平时可以让孩子经常读一些自我激励的话语，在他斗志不高，或者是劳累的时候，也可以读一读，放松自己，同时激斗ç志。我们也可以跟他一起读，帮助他养成这样的一个习惯。
41我一定要自强！——引导孩子做一个ฐ不断进取的强者
在我们的教育观念中，往往是不许孩子哭，认为哭是没有出息的，也是软弱的表现。所以，当孩子哭泣时，我们就会“软硬兼施”地来阻止他哭泣。
谈话可以很好地宣泄掉负面情绪。所以，我们应该在生活中ณ鼓励孩子将他不愉快的事情说出来。
妈妈知道，小帅是因为刚才的失败而感到灰心了，便给他讲起了自己้当初ม学骑自行车时的故事：“当初我学骑车的时候也是这样，摔得那ว叫一个惨啊！而且那时我们是一群人用一辆车，大家轮着来，看到谁摔倒了就会大笑，后来就在这笑声中，大家就都学会了。”小帅听得入了神，很快就将刚才的失败忘掉了，并主动要求继续学。
如果孩子在经历失败之后，情绪显得很激动，哭鼻子，或者很沮丧ç，不想再去尝试了，那么我们可以先让他静一静，然后帮助他分析失败的原因，我们可以对她说：“刚ธ才的事情，如果换一种方法去做，结果是不是就不一样了呢？”哪样做？注意说话的语气，以免孩子误解是妈妈嘲笑他。再用提建议的口吻使孩子现他为什么失败，并指导他改正。
有些孩子面对事情缺乏尝试的勇气，总是很不自信，担心自己้做不好，所以在遇到困难的时候，他先想到的是依赖他人来解决问题。
其实，这么做反而会使孩子变成挫折面前的弱者。我们应该相信孩子的抗挫折能力，要忍心去让他经历一些挫折，而不要什么时候都想着搀扶他一下，只要我们在旁边做好辅助的工作，不要让孩子出现一些危险和悲观的情绪就可以了。
对于孩子的独到见解，我们应该持尊重的态度。不过，这并不意味着我们要完全听从他的见解，而是在尊重他的基础上，与他一起分析问题。在这个过程中ณ，我们要采取孩子可以接受的方式，把正确的道理和看法自然而然地传输给他，让他自己去思考。经过慎重的思考，孩子自然就会知道如何安排自己的事情了。
明轩1้0่岁了，从小到เ大，他的所有事情都由妈妈来决定。每当明轩遇到什么事情的时候，他都不知道应该怎么办才好，总是无助地问周围人“怎么办”，同学们都开玩笑地叫他“怎么办先生”。