结合正面事例，教育孩子遵守社ุ会公德
列宁身居高位，仍然严格要求自己遵守社会公德，这会让孩子感受到เ列ต宁高尚的品德，从而促使他严格要求自己，成为一个有社会公德的人。
孩子在向我们提要求时，我们先要分析一下是否合理。如果合理就满足他，如果不合理，就要使用合理的理由使他信服。
孩子的哭声确实令人心烦意乱，但是我们一定不要去哄他，那ว只能使他变本加厉地哭闹。如果我们对他不理不睬，他哭累了，自然就没事了。
由á于没有洗碗的经验，琳琳不小心打碎了一只碗。妈妈一看，立即对琳琳说：“看看，我说你刷不了，你非得刷，只会给我添乱，去，一边玩去吧！”琳琳听到妈妈的训斥，就悻悻地走开了。从此以后，她再也没有主动要求过承担家务。
孩子是家庭的重要一部分，我们家庭生活的很多内容都是围绕孩子进行的。既ຂ然我们有时候把孩子当做家庭的核心，为ฦ什么却不能把他当做家庭的一份子，让他承担一些责任呢？
那我们应该如何做，才能让孩子克服心理上的障碍，尽快地融入到新环境中去呢？
提高孩子生活的自理能力
情景喜剧《家有儿女》中ณ有一节讲的就是这种高分低能孩子的故事：
虽然影视作品有夸张的成分在里边，但也说明，如果孩子凡事都要靠他人之ใ手，都要别人来帮助，那他就真和“废物”差不多了。
丽雅的坚持让她依靠自己的力量，坚强地走完了摇摆的梅花桩，也让她尝到了胜利的喜悦。就像丽雅的妈妈一样，当孩子做事想要打退堂鼓时，我们要鼓励他，让他再紧持一下，他最终会取得胜利ำ的。
如果孩子不能相信自己้，那ว他会表现出懦弱、胆小、恐惧等不良心理。他不敢面对新事物，不能主动与他人交流，这不但让他失去许多学习和锻炼的机会，还会让他越来越不能相信自己，甚至产生自卑心理。
4๒0我要给自己้“加油”！——教孩子学会对自己้进行激励
于是妈妈就问小磊：“都快考试了，你不着急吗？还总是松松散散的。”小磊答道：“妈妈，要复习的东西太多了，我真的很累啊！”妈妈有鼓励他道：“你应该在快坚持不住的时候给自己打打气，告诉自己要认真复习……”还没等妈妈说完，小磊就不耐烦地说道：“可是妈妈，那ว时候我只想休息。”听他这么一说，妈妈那下半句话也被堵了回去。
结果，李凯果然在最后的选拔中落选了。但是由于妈妈之前对他讲的那些话，他也并没有太难过，很快就将这件事忘记了。
一天晚上，已๐经快10点了，可是嘉奇仍然在津津有味地看着电视，妈妈催了他好几次，他也没有去睡觉的意思。最后妈妈真的生气了，就直接将电视的电源关掉了。
在给孩子设置困难的时候，我们一定要根据孩子的年龄和他的实际能力，给他设置一些难度适当的困难。不能太简单，否则就不能ม称做是困难了；当然也不能太难，否则孩子玩不成，他的自信心还受到了伤害，并可能使他对挫折产生恐惧，这样也是得不偿失的。
而孩子对失败反应可能ม会更剧烈。
孩子经历的事情比较少，对某些事情的考虑可能ม会欠妥当，在必要的时候，我们需要给孩子提供相应的帮助和指导。
孩子在成长的道路上，不可能是一帆风顺的，他会遭遇失败，也会处于逆境。失败也好，逆境也罢，很多时候都是需要孩子自己去面对的，这样他才能ม获得真正的成长。所以，为了能让孩子成为一个ฐ不怕困难，勇敢面对逆境的人，我们就必须对孩子进行挫折教育，对他进行磨练，并引导他从中ณ总结经验，找到เ应对困难的方法。
“没问题。”
在一所国际学校，老师向学生提出了这样一个问题：“对于世界上其他国家粮食紧缺的问题，请谈一谈自己的看法。”
“好，妈妈这就去做，你先去玩一会儿吧！”说完，妈妈就去为心爱的女儿做蛋炒饭了。