在前任校长萨默斯在位期间2001－0่6，的投资连年增长，资金雄厚。为了实现提高社会不同阶层之间的流动性，受教育的机会人人平等的理念，萨默斯强化助学金政策，尤其向低收入家庭倾斜：那些被录取的学生，如果家庭年收入在六万美元以下，则免去切学费和生活费；对那些在家庭年收入18万美元以下的学生，哈佛保证学生的学费和生活费不超过家庭年收入的10，超出的部分由á学校通过各种途径解决。
三十五比较奥巴马与麦凯恩的经济政策
什么原因会使盈余由正变负呢？种解释是“不完全信息”rr。这也就是人们常说的“因为ฦ误解而相聚，因为了解而分离”。另种解释是生活的条件生活的境况变化了。还有种解释是人的想法变化了。
最后三次课，曼昆分别ี总结财政与货币政策，并请来位“神秘来客”
“无论你对克林顿ู个人如何评价，但他这次的决定是明智的。”萨默斯说，当时美国的局势对克林顿ู非常不利。1้994年中期选举，民主党在国会失去了大多数席位，共和党主掌国会。助手提醒克林顿ู，如果墨西哥到期无法偿还这笔巨เ额贷款，1996年的总统竞选他就输定了。但克林顿ู仍然决定马上争取国会批准紧急贷款。这公告发出后的第二天，比索ิ回升了。随即，国会准备召开听证会。
这个案例引出个更为深刻๑的问题：如何运用法规是正确的？如何运用法规又是在给贸易保护主义作掩护？这就又回到了萨默斯在开学第天讲到的如何处理好国际化公共利益和国家主权三者关系的问题。
如果相信是二氧化碳的大量排放导致全球气候变暖，“那么เ更多的汽车驾驶，至少在四个方面具有负的外部ຖ性：更多的二氧化碳排放更严重的区域性污染更拥挤的公路交通更多交通事故导致更高的汽车保险成本，”曼昆说，“经济文献杂志rrr最近发表的篇论文分别估算了这四个方แ面的外部性成本，并据此认为，每加仑汽油税应该从目前的40่美分提高到210่美元。”
八经济学家的“疯狂”想法26
更严重的是几年以前，银行为了鼓励人们买房子，发明了种“2－28贷款”：前两年付很少的贷款，从第三年开始每个ฐ月的房贷骤然提升，弥补前两年的低息贷款，旧ງ账新账加在起。如果房价持续上升，这是笔不错的买卖。即使第三年支持不住每个ฐ月的房贷，房主还可以把房子卖了，赚笔钱走人。
但是现在房市垮了，那些有“2－28贷款”的人有更多的理由拒付房贷无论付得起还是付不起，让银行没收。正是这些原因，德意志银行不知不觉地就成了俄亥俄州个小城镇的最大的房主。所有和房产有关的银行都面临同样的命运。
这些房产抵押证券又被切割打包，按不同等级卖给投资银行，投资银行又卖给无数的投资者。于是无数的投资者——机构投资者个人投资者，男ç女老少，有经验的，没经验的——全被卷了进去。
危机从银行扩展到所有的金融机构，又从金融机构扩展到非金融机构，从房市扩展到股市和所有资本市场，又从资本市场扩展到实体经济，发不可收拾。
无怪乎费尔德斯坦在开课伊始就说，“现在讲美国经济政策，是个非常有意思的时刻，也是个令人忧心忡忡的时刻。”
四十五费尔德斯坦讲货币政策
般情况下，货币政策是管理经济的主要工具，货币政策比财经政策更好用，但在这次经济衰退中ณ，仅用货币政策已经不够，财经政策应起主作用
费尔德斯坦r继续从上节课的经济危机讲起，重点讲货币政策。
比起以往的经济衰退，这次更为严重，不但程度更深，而且波及面更广。要阻止衰退，仅仅用货币政策已然不够。美国的储蓄率已从年前的负值提高到了现在的36，消费已๐经下滑，财政政策应起到主要作用。
费尔德斯坦把财政政策放到เ了个更广阔的视野中ณ去看。在凯恩斯理论提出以前，基本上没有“财政政策”的说法。政府和经济管理是两码事，政府不介入经济管理，公众对政府也不会有这些期望。
政府很“小”，在192๐0年代，政府财政大约是的3现在大约是20，而且基本保持财政平衡支出等于税收。
费尔德斯坦意在说明，般情况下，货币政策是管理经济的主ว要工具。
政府运作与经济管理分开，公是公，私是私，是美国传统文化的个主ว要部分。这和那些政府对经济的控制已经形成制度和文化上的惯性的国家截然不同。
前任财政部部ຖ长保尔森提出700่0亿美元的挽救坏账计划rrr，r，他只能通过各种方式给银行注资，希望他们继续贷款，但不能ม要求他们贷款。于是就出现了银行有钱，但仍然不贷款的现象惜贷。如果政府要求他们将公款贷出去以刺激经济，以后出现坏账，是谁的责任呢？
假如公共空间影响到เ私人或私营空间，就会引起轩然大波，美国媒体会不惜篇幅地报道。2月1้0日，新财政部长盖斯纳r就如何使用r的第二阶段资金发表讲话，之前，他顶ะ住了奥巴马政府内部ຖ政治顾问的压力，拒绝过度干涉接受公款的银行的内部ຖ事务。